洛阳市洛龙区教育局2024年赴北师大名师培训（第五天）

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　　木铎金声勤筑梦，弦歌不辍启新程。8月28日，洛龙区教育局2024年名师培训学习进入精彩的最后一天，各位专家名师以渊博的知识，前沿的理论，详实的案例，精辟的讲解震撼着在座每一位教育者的心灵。

　　上午，北京师范大学中国教育政策研究院、北京师范大学教育学部、中国教育与社会发展研究院薛二勇教授带来了精彩的讲座《基础教育强国建设与教育教学改革》。薛教授高屋建瓴地为大家解析了基础教育强国的政策内涵和要义，强调教育强国建设离不开基础教育强国的建设，基础教育强国是推进教育强国建设的基石。他深入浅出的解析为大家打开了全新的教育视角，使每一位教师明确了肩负的责任和未来努力的方向。

　　下午，北京教育学院合作培训部主任、教育部“国培计划”首批入库专家陈丽教授题为《基础教育教学成果提炼》的讲座使大家获益匪浅。陈教授结合大量优秀教育教学成果案例，倾心传授成果提炼的要义，同时理论与实践相结合，带领老师们进行成果名称、成果结构、成果观点三次提炼实操训练。大家手中有方法，心中有方向，收获满满。

　　最是教研的芳华，历久弥香，令人沉醉。结业仪式上，各小组学员代表满怀激情分享感悟，表示将带着这次培训收获，回到各自岗位，将所学所获运用到教育实践中，不断探索创新，努力成为一名更优秀的教育者，为洛龙教育腾飞贡献力量！

听课感悟

　　心怀热爱 向光而行

洛阳市苏秦初级中学 高静

盛夏莲花绽放，精英齐聚一堂，聆听多方智慧，追寻教育理想!这次北师大的名师培训如同那抹最耀眼的色彩，为我的教育生涯添上了浓墨重彩的一笔，引领我踏上了一场心灵与智慧的追光之旅。让我对教育有了更为深刻而细腻的理解与感悟。培训之初，我便被一股浓厚的学术气息深深吸引。教育界的专家们以他们广博的学识、鲜活的案例和独到的见解，为我们绘制了一幅幅教育蓝图的壮丽画卷。他们如同璀璨的光芒，穿透心灵的迷雾，照亮了我前行的道路，让我的教育视野豁然开朗。

一、仁爱之心，传递教育的温暖

教育，本质上是爱的传递。作为教师，我们不仅要传授知识，更要以仁爱之心关注学生的情感世界，用无尽的耐心、强烈的责任心以及敏锐的赏识眼光，去温暖每一个孩子的心灵。我坚信，只要用心呵护，每一朵花都将绚烂绽放，每一棵树都将茁壮成长。在教育的旅途中，我愿以爱为舟，引领学生驶向星辰大海，共同体验成长的喜悦与美好。

二、深耕课堂，于细微处见真章

课堂，是教师与学生共同编织梦想的舞台。一节课研究，都是微微的光芒；一节课背后，都是广阔的世界；一节课深耕，都是前行的力量。一节课不仅是对教学内容的深入挖掘，更是对教学方法的不断创新、课堂氛围的精心营造以及学生反馈的细致关注。课堂是用生命编就、从心底流淌出的歌。我们要时刻铭记，学生所在之处，便是我们展示教育魅力的舞台。为了成为这舞台上永不凋零的常青树，我们必须将全部的热情与智慧倾注于课堂教学研究之中，与时俱进，推陈出新，让每一节课成为滋养学生心灵的沃土。

三、创新发展，勇立潮头敢为先

在这个日新月异的时代，教育亦需不断创新以适应时代的发展需求。培训期间，我见证了众多新颖教学理念与方法的实践。这些创新不仅极大地提升了教学效果，更激发了学生的学习兴趣与创造力。我深知，作为新时代的教师，我们不能满足于现状、固步自封，而应勇于担当起教育创新的使命与责任。我们要敢于突破传统束缚、挑战未知领域、尝试新的教学方法与手段，为学生开辟出更加广阔的发展天地。

热情的八月，是收获与播种并存的季节。在北师大名师培训的这几天，我们追光而行，不仅收获了知识的宝藏，更坚定了教育的信念与方向。我将带着这份对教育的执着与热爱，继续在教育的征途上砥砺前行，用智慧与汗水书写更加辉煌的教育篇章！

学习终有时 成长无止境

洛阳市佃庄实验小学 任亚娜

初秋灿阳中, 有幸跟随洛龙优秀教育人齐聚北师大，一起探寻教育路上温暖的力量。短短几天的培训，与各位优秀专家教授面对面，如沐春风，收获满满！培训最后一天，薛二勇教授和陈丽教授的讲座为此次培训完美收官！

上午，在聆听薛教授的讲座过程中，我深刻体会到基础教育对于教育强国建设的重要性。基础教育不仅是知识的启蒙，更是价值观的塑造、创新能力的培养。它如同土壤，孕育着无数梦想的种子，等待着阳光雨露的滋养，最终绽放出绚烂的花朵。教育强国建设是一项长期而艰巨的任务，需要全社会的共同努力和持续投入。作为教育工作者中的一员，我将以更加饱满的热情和更加坚定的信念投入到教育事业中去。

下午，陈丽教授的“基础教育教学成果提炼”讲座为教师们提供了一个全新的视角和方法来审视和提升自己的教学实践。她通过鲜活的案例、逻辑清晰的图示图表，以及与学员的互动交流，帮助教师们加深了对“提炼”的理解。陈丽教授的讲座为我提供了宝贵的启示和帮助。我将把学到的知识和方法应用到自己的教学实践中，努力提升自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献更多的力量‌。

秋风轻抚，未来每一步皆是希望！仰望苍穹，学名师之德行；俯瞰大地，植初学之根须。知不足而奋进，望远山而前行，教育之路虽漫漫，吾侪齐心聚力，不辍而行，终能止于至善，成就一路精彩。

问道京师，追光前行

洛阳市汉魏初级中学 黄雅辉

云天收夏色，木叶动秋声。季节流转，初心不改，今天是自洛龙赴京师学习的第六天，收获满满。

上午，我们聆听了北师大薛二勇教授的讲座《教育强国建设的形式与任务——新形势新挑战新任务》。作为一名教育工作者，我始终坚信教育是国家的未来。在中国这个人口众多的国家，教育的重要性更是不言而喻。而在教育强国建设的发展进程中，我们每一位一线教师责无旁贷。薛二勇教授通过数据和事例相结合的方式，深入浅出的讲解了基础教育强国是基础教育质量强（本体强）、支撑强（功能强）、认同强（价值强），还从自己的角度给基础教育阶段的一线教师分析了未来教育的发展走势，鼓励大家用心做好教书育人工作，为党为国培养社会主义接班人。近距离聆听专业人士对教育形势的分析和教育政策的解读，使每一位听课的老师都能更直观深切地领悟到国家发展对教育的要求、对教师的要求，感受到自己在教育强国建设过程中所担负的使命和角色，从而坚定终身学习、紧跟时代的信心。

下午，我们有幸学习了北师大陈丽教授的讲座《基础教育教学成果提炼》，陈丽教授在讲座中强调了教学成果提炼的重要性。指出教学成果的提炼和分享，对于推动教育教学改革、提高教育教学质量具有重要意义。通过陈丽教授的讲解，我知道了成果命名的方法：本质概念构建法、关键词提炼法、数字串联法、图形命名法和地名命名法。陈丽教授在讲座中还提到了团队合作和共同研究的重要性。教学成果的提炼往往需要多个教师的共同努力和协作，通过集体智慧和力量来形成更加优秀的教学成果。因此，我们要注重团队合作和共同研究，积极与其他教师交流、探讨和合作，共同推动教育教学改革和发展。

通过这次的讲座学习，我深刻认识到了教学成果提炼的重要性和意义。同时，我也意识到自己在教学实践中的不足和需要改进的地方。今后，我将更加注重教学实践的总结和反思，积极挖掘教学实践中的亮点和特色，努力形成具有自己独特风格的教学成果。同时，我也将积极参与团队合作和共同研究，与其他教师共同推动教育教学改革和发展。我相信，在不断地学习和实践中，我会逐渐成长为一名更加优秀、更加专业的教师。

问道京师，追光前行。站在巨人肩上，我能看到更高远的风景，也能触摸到肩上的使命，在以后的工作中，必将深耕教坛，永葆热爱。

　　学习感悟

省实验洛阳学校 王少辉

听取了陈丽教授《基础教育教学成果提炼》讲座，收获颇丰。深刻认识到教学成果提炼需立足实践、聚焦问题。讲座为我们提供了方法与思路，让我们明白要善于总结经验，将日常教学中的点滴转化为有价值的成果，为提升基础教育质量贡献力量。

向光而行，用心教育

洛阳市子美学校 俞君丽

本次培训，有幸聆听了薛教授的《基础教育强国建设与教育教学改革》讲座后，我深受触动，对基础教育的重要性以及未来的发展方向有了更深刻的认识。

此外，薛教授对教师专业发展的阐述也让我受益匪浅。教师作为教育的实施者，必须不断提升自己的专业素养，以更好地适应教育教学改革的要求。我们要不断学习新的教育理念和教学技能，提高自己的教育教学水平。

薛教授的讲座为我们打开了一扇窗，让我们看到了基础教育强国建设的宏伟蓝图和教育教学改革的方向。在今后的工作中，我将以此次讲座为契机，努力践行教育理念，为基础教育强国建设贡献自己的一份力量。

教育改革 建基础教育强国

洛阳市子美学校 王俊毅

今天上午，学习了北师大薛教授《基础教育强国建设与教育教学改革》的讲座，我深感基础教育强国建设在国家发展中的重要地位，以及我们每一个人作为教育参与者所肩负的责任。

1.基础教育是国家的未来，是民族振兴的基石。一个国家的教育水平，特别是基础教育的质量，直接关系到国家的整体发展水平和国际竞争力。因此，推进基础教育强国建设与教育教学改革，不仅是教育领域的一项重要任务，更是国家发展的一项战略任务。在学习的过程中，我了解到，为了实现基础教育强国建设与教育教学改革，我们需要从多个方面入手。一是要深化基础教育供给侧改革，优化教育资源配置，确保每个孩子都能享受到优质的教育资源。二是要加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力，让优秀的教师成为推动基础教育发展的中坚力量。三是要推进教育评价改革，打破“唯分数论”的束缚，注重学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。

2.我也深刻认识到，作为教育参与者，我们每一个人都应该为推进基础教育强国建设贡献自己的力量。无论是教师、家长还是学生，都应该积极参与到教育过程中来，共同推动基础教育的发展。作为教师，我们应该不断提高自己的专业素养和教育教学能力，为学生提供更加优质的教育服务。我们应该注重培养学生的创新精神和实践能力，关注学生的全面发展，让每一个学生都能成为有用之才。作为家长，我们应该积极参与孩子的教育过程，关注孩子的学习情况和身心健康。我们应该与学校和教师保持密切联系，共同为孩子的成长创造良好的环境和条件。

总之，推进基础教育强国建设与教育教学改革是一项长期而艰巨的任务，需要我们每一个人的共同努力。只有我们齐心协力、共同奋斗，才能为国家的未来和民族的振兴贡献自己的力量。

　　学习感悟

省实验洛阳学校 文晶

今天有幸聆听了薛二勇教授的讲座《教育强国建设的形势与任务——新形势新挑战新任务》和陈丽教授的讲座《基础教育教学成果提炼》，受益良多，对基础教育也有了很多更深刻的认识。

在浩瀚的国家发展蓝图中，基础教育犹如沃土，滋养着民族的根与魂，是铸就国家脊梁最坚实的基石。当"基础教育强国"这一宏伟战略映入眼帘，我心中激荡起无限的思考与感慨，仿佛看到了一条通往辉煌的必由之路，在脚下徐徐铺展。

我国基础教育已经进入普及化（有学上—上好学）阶段（质量转型—精细化教学精准化管理；软件转型—教师队伍、学校管理、学校文化；功能转型—人的发展、社会发展并重），从学校规模、教师配置、教育投入来看，我国已经是明确的基础教育大国。随着基础教育全面普及化阶段的迈进，从基础教育大国迈向基础教育强国既是时代的必然，也是社会发展的必然。作为一个基础教育人，顿感肩头责任重大。

我坚信，基础教育强国的核心目标，在于通过优化教育资源配置、提升教学质量、促进学生全面发展，从而为社会培养出具备创新能力、良好品德、国际视野的优秀人才。这不仅是对每一位孩子个体成长的承诺，更是对国家未来发展潜力的深厚投资。我期望，通过不懈努力，能够看到更多孩子因为优质的基础教育而点亮梦想之光，成长为支撑国家进步的重要力量。

点亮智慧火花，铸就实战秘籍

洛阳市苏秦初级中学 赵双双

聆听了陈丽教授的基础教育教学成果提炼培训后，我深刻体会到了提炼过程中的方法与技巧的重要性。以下是我结合培训内容和自身实践总结出的几点心得体会：

1.明确提炼目标：在提炼前，首先要明确提炼的目标和范围。这有助于我们聚焦关键问题，避免在庞大的教学材料中迷失方向。同时，明确的目标也能让提炼过程更加高效、有针对性。

2.系统梳理教学实践：教学实践是提炼成果的基础。我们需要系统地梳理教学过程中的各个环节，包括教学目标设定、教学内容选择、教学方法运用、学生反馈收集等。通过梳理，我们可以清晰地看到教学中的亮点和不足，为后续的提炼工作打下基础。

3.精准定位成果亮点：在梳理的基础上，我们要精准定位教学成果的亮点。这些亮点可能是教学方法的创新、学生学习成效的显著提升、教学资源的有效整合等。通过深入分析这些亮点，我们可以挖掘出其背后的原因和机制，为成果的提炼提供有力支撑。

4.科学提炼成果内容：提炼成果时，要注重科学性和规范性。我们可以采用数据分析、案例研究等方法，对教学实践中的亮点进行深入剖析和提炼。同时，在表述成果时，要使用准确、精炼的语言，避免使用模糊、笼统的表述方式。此外，还可以运用图表、图示等辅助手段，使成果内容更加直观、易懂。

5.注重成果的实用性和可推广性：教学成果的提炼不仅要关注其理论价值，更要注重其实用性和可推广性。我们要思考这些成果能否在其他教学环境中得到应用和推广，能否为其他教师提供有益的借鉴和启示。为此，我们可以在提炼过程中引入同行评审、专家咨询等环节，确保成果的实用性和可推广性。

6.加强团队协作与交流：提炼教学成果不是一项孤立的工作，而是需要团队协作与交流的过程。我们可以通过组建团队、开展研讨会等方式，汇聚各方智慧和力量，共同推进成果的提炼工作。同时，在交流过程中，我们也可以借鉴他人的经验和做法，不断完善自己的提炼方法和技巧。

基础教育教学成果的提炼需要明确目标、系统梳理、精准定位、科学提炼、注重实用性和可推广性，并加强团队协作与交流。通过不断实践和完善这些方法和技巧，我们可以更好地提炼出优质的教学成果，为教育事业的发展贡献自己的力量。