匠心所致，芳华自来——-吉林省新时代初中化学王藜敏名师工作室活动（一）

王藜敏

有这样一群人，他们在不同的学校，有不同的年龄，却因为同一个追求，同一个梦想，聚集到了一起，这就是我们的团队——吉林省新时代初中化学王藜敏名师工作室。

心之所向 扬帆起航

卷首语

做好一朵花，就努力绽放；

做好一个人，就茁壮成长。

如果有一天，

你被自己的努力和优秀而感动，

你一定是成为了最好的自己！

乘风破浪潮头立，扬帆起航正当时。 8月29日，吉林省新时代初中化学王藜敏名师工作室全体成员共同参加线上名师工作室第一次研修活动。

成员风采：工作室的全体成员做了精彩的自我介绍 制度蓝图：王藜敏老师宣读工作室制度及计划

名师工作室规章制度

为加强对名师工作室的规范管理，更好地发挥名师工作室的示范、引领、指导和辐射作用，为了确保名师工作室各项工作有效开展，特制定以下制度。

一、学习制度

1.工作室成员要不断学习教育理论,研究新课标、新课程、新教法,不断改进教学方法, 总结交流教研活动经验,不断探索教育教 学规律。

2.工作室每两周进行一次进行集体学习、交流活动,原则上每月组织一次主题活动，每次活动要有文字或者是视频记录，有简要情况。汇报工作是每季度要进行工作总结，年终要进行考核。坚持自觉学习和自觉反思,并做好学习活动记录。

3.成员根据个人自我发展目标和研究课题，自主选择学习教育教学理论，每学期至少阅读一本理论专著，并报工作室备案。

二、工作制度

1.成员要制定个人三年发展规划（含发展目标、发展进度、发展措施）。

2.每学期提交一篇有价值的教学课例（或者案例）研究（上传工作室微信公众号）。

3.每学期开设和举办至少1次市、县级公开课、讲座或研讨会，并提供有关教案、课堂实录、教学反思和评研记录（上传工作室微信公众号）。

4.每两周组织一次集体教研活动。

5.在三年周期内完成1项市级以上课题研究。

6.每学年至少组织工作室成员到农村、薄弱学校开展2次送培送教活动，提升农村和薄弱学校教师教学能力和专业素养。

7.微信公众号，做到每周均有更新，不断丰富课程资源。

三、会议制度

1.建立每月例会制度，每月最后一周的周五下午召开全体成员会议，总结前期工作情况，解决实施过程中的难点和疑点问题，商讨布置下期工作。（与集体学习、研讨活动合并进行）

2．每学期初召开一次工作室计划会议，讨论本学期工作室计划，确定工作阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。

3.每学期的期终召开一次工作室总结会议，展示学期工作成果及形成的经验、探讨存在的问题。

四、课题管理制度

1.工作室成员要积极开展课题研究工作。根据课题研究方案, 在每一阶段制订具体的研究实施计划,及时做出阶段总结。

2.课题必须做到有方案、有措施、有活动记录、有阶段小结、 有结果分析、有实验报告和实验鉴定。

3.每个成员必须以严谨的态度和科学的方法从事课题研究工作, 多出科研成果。

4.带动更多的青年教师进行扎实有效的课题研究。

五、考核制度

1.考核小组组成：由工作室主持人、工作室专家顾问组成考核小组。

2.工作室成员的考核项目：（1）师德修养；（2）理论提高；（3）教研业绩；（4）教育教学能力；（5）研究能力。

3.动态管理。对成员实行动态管理和过程淘汰制度，成员每学期不参加工作室研修活动超过三次者，将视为自动放弃工作室成员资格；对不能认真负责完成工作室布置的各项活动，经工作室全体成员评议，将其调整出工作室，同时根据需要及时增补人员。

七、档案管理制度

1.为每位成员建立研修业务档案，档案管理员要做好档案的管理工作。

2.工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、专题讲座、教案定期收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据（光盘或电子照片、电子文档电子稿）。

3.每周至少一期工作室电子简报（由专人负责）在微信公众号发布，每学期一期工作室简报。

八、经费保障

名师工作室经费使用应按照《吉林省中小学幼儿园教师国家级培训计划专项资金管理办法》通知执行。支出范围主要包括名师工作室的培训期间直接发生的各项费用支出等。名师工作室每学年提供2万元经费。经费单独核算，自觉接受财政、审计、监察等部门的监督检查，确保专款专用。

名师工作室年度工作计划

一、指导思想

根据《关于实施吉林省新时代中小学名师名校长工作室建设项目的通知》的精神，为成员们积极搭建研学平台，以研促修，以研促教，以研促学，积极组织老师们继续深入学习《2022版课程标准》及2024版新教材，扎扎实实开展工作室活动，踏踏实实地开展课堂研学活动，推动成员们的课堂深化与发展，形成“教、学、研”的良好氛围，提升成员专业自信，伙伴共生，合作共赢，打造一支有凝聚力、有实干精神、有温度的名师队伍。

二、年度目标

1．发挥工作室的引领、示范作用，促进青年教师成长，名师工作室成员间做好师徒结对工作，并能指导青年教师顺利完成各项任务。

2．以课题研究为载体，进行实践探索，提升成员教学研究能力。向书本学习，向专家学习，向名师学习，积极创造机会，开展多样性的学习交流活动，提升教师专业素养，塑造工作室成员鲜明的教学风格。

3．激发工作室成员自身潜力，积极参加“送教下乡、互助交流”活动，撰写教学论文、教学设计、教学反思等，参加各级教学能力竞赛活动，继续发挥工作室成员的示范、引领和辐射作用。

4．通过工作室公众号，搭建好工作室网络教研平台。融汇工作室成员群体智慧，及时传递工作室成员之间的学习成果，交流工作室研究成果，使公众号成为初中化学教学动态工作站、成果辐射源和资源生成站。

5．扎实开展常规教育教学交流研讨活动，提高教师常态课教学水平。通过“备课-上课-观课-议课”等形式开展教研活动，提升教师教学基本功。倡导工作室成员积极撰写教学论文、教学设计、教学反思等，参加各级评选和比赛。

三、主要任务

1．充分发挥工作室平台作用，团队成员们做好引领工作，指导教师做好日常教育教学工作。

2．培训形式多样化，全面提升工作室成员的课堂教学能力，促使其形成鲜明的教学特色，力争在同行中有一定的影响力。

3．以项目研究为抓手，提升教师科研水平。围绕教育教学改革任务和教学实践中的重点、难点问题，组织开展课例研究，承担一定的教育教学研究项目。

4．引导工作室成员积极撰写教育论文、教育教学心得、教学案例、评课记录、优秀作业设计等。

5．工作室成员本人参加或指导青年教师参加省、市级以上教学大比武活动，优质课、示范课活动，教学基本功比赛，技能大赛等各级教学能力竞赛活动。

6．工作室做好引领、示范、辐射、帮扶作用，开展示范教学、专题讲座、送教下乡等活动。

7．引领工作室成员加强学员的专业修养，组织阅读专业书籍，组织读书交流会，撰写读后感、心得体会，全面提升的专业素养。

8．通过微信公众号，搭建好工作室网络教研平台。融汇工作室成员群体智慧，及时传递工作室成员之间的学习成果，交流工作室研究成果

四、具体工作内容

1．加强理论学习。工作室成员制定年度学习计划，深入学习有关教育学和学科专著，时刻关注教育改革与发展动态，不断更新教育理念。各成员每年需研读2本以教育专著，手写读书笔记需达3000字以上，并定期在工作室网络平台交流发表，以同伴互助的方式实现成员的共同成长。

2．坚持“请进来、走出去”的培训原则，在吉林省教研活动的指导下，组织开展相关的培训活动，并尽量组织工作室成员外出学习。

3．做好帮扶引领。工作室成员一方面在主持人的引领下，实现各方面的自我成长，另一方面，成员还要成为学科教学的示范者和青年教师成长及偏远地区的帮扶者，本学年，要求各成员结对1～2名青年教师，经常听课、评课、案例分析，帮助青年教师不断提高教育教学能力。

4．积极开展课堂教学研讨活动，以观摩研讨、一课同上、互动评课、促进提升的方式，有效地提高成员的教学水平，为教师的专业发展提供可借鉴可操作的方法经验和策略。

5．本年度工作室上传名师课堂5节，反复磨课，审核优秀上传。工作室成员还需上校级示范课2节以上，示范课有教学设计、课件和上课、听课、评课记录。

6．开设专题讲座。工作室按照“示范”、“引领”、“实用”、“有效”原则进行备讲，引导教师在常态教学工作中积极开展教学研究。

7．开展送教下乡活动。为乡村学校送上精彩的优质课，以工作室成员先进的教育思想、优良的教育智慧、新颖独到的教学方法和教学艺术送教下乡，为乡村教师的专业发展提供示范带动作用。送教下乡有方案、有活动记录和工作总结。

8．撰写教育教学论文。工作室核心成员本年度至少撰写一篇教学论文（或教学案例、教学反思等），以先进教育理念与思想为导向，结合教学实际情况，积极思考，及时总结，提炼可推广的经验，形成论文、案例、教学设计、教学心得、反思等资源，并积极参加各级各类评选活动，力争在省级以上教育教学刊物上发表。

9．参与课题研究。积极开展市级以上课题研究，注重资料的搜集、整理和汇编，完成结题工作。

10.加强工作室建设。工作室成员定期完成自己的本职工作，及时上传及更新工作室内容，及时上传前沿理论、教学案例、心得体会、活动开展情况等等，以扩大工作室的知名度和影响力。

11.积极参与各市、县名师工作室活动或其他相关活动。

五、具体工作安排

7月份：

1. 名师工作室授牌。

2. 遴选工作室成员

3. 完成工作室三年发展规划，成员培养方案，年度工作计划。

4. 各成员完成三年规划，个人年度发展计划。

5.线上召开工作室成员会议，确定成员分工，明确度工作室任务。

8月份：

1．名师工作室揭牌仪式。

2.开展2024年度名师工作室工作布置会。

3．组织成员进行学习交流活动。

4．学习“新课程标准”（2022版）、2024版新教材。

5．参加省教育学院组织的国培讲座活动。

9月份：

1．召开工作室成员座谈会。（线下）

2．制定送教下乡活动方案，“送教下乡”研磨课。

3．共读一本教育名著，撰写读书心得，开展读书交流活动。

4．加强课题研究，做好三项立项课题的推进工作。

10月份：

1．读书论坛。组织工作室成员进行读书论坛，通过读书活动交流心得体会，同时力争带动更多的老师去读书。

2．线上进行期中考试成绩分析与反思。

4．线上组织成员进行教材和课标解读。

5．邀请专家讲座。

10月份：

1．收集课题阶段性材料。

2．鼓励工作室成员参加信息融合课、微课大赛。

3．送课送培研讨、交流，送教下乡。

4．录一节大单元教学的精品课，并推送到公众号上。

11.月份：

1．工作室成员晒课活动。

2．组织期末复习经验交流会。

3．工作室阶段性成果展示与反思。

4．共读教育教学名著，开展读书交流活动。

5.以名师工作室活动为依托，参加省教育学院组织的化学科活动。

12月份：

1．开展工作室成员学期工作总结会。（线下）

2．准备寒假学习成长规划。

3．假期名师室主题讲座资料准备。

1-2月份：

1．组织假期线下读书交流活动。

2．组织学习专家讲座，学习优秀课例，学习先进的理念与做法。

3．组织成员撰写教育教学论文并发表。

4. 参加省教育学院组织的国培讲座活动。

3月份：

1．新学期活动谋划与安排。

2．组织成员参加所在地区的教研活动并做好记录，线上交流研讨。

3．针对课堂教学中的问题的解决，组织成员参加教学大比武活动。

4月份：

1．围绕新教材和新课标进行教学成果展示活动。

2．名师主题讲座。

3．组织送教送培活动。（线下）

5月：

1．线上组织“同课异构”教学展示活动。

2．读书交流、分享活动。

3．阶段性工作总结汇报。

6-7月：

1．工作室成员考核。

2．工作室年度总结。

3．工作室资料收集、整理归档。

团结合作：确定成员分工

工作室成员分工

1. 主持人职责:全面负责工作室的建设、管理和组织实施，重点负责工作室发展规划和工作室日常管理制度的拟定等工作。

王藜敏

2.档案管理职责: 工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、专题讲座、教案定期收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据（光盘或电子照片、电子文档电子稿）

成员：房媛媛 谢娜娜 崔加力 宫英香

2. 策划组职责:负责组织各类会议、讲座、教学教研活动，负责撰写工作室工作的计划和总结。

成员：纪丹 郑旭华 赵慧娣 付云飞

3. 负责课题的申报与推进、结题等工作。

成员：李元福 石杰一 房媛媛 杜娟

4. 公众号宣传组职责:负责公众号制作，指导工作室开展网络研修活动，做好技术支持和维护及资料上传等工作。

成员：王藜敏 张帅 刘佳 刘君丽

5. 小视频制作组职责:负责小视频制作宣传工作。

成员：王藜敏 张帅 纪丹 于邱爽

成员单元教学分工

第二单元 王藜敏 纪丹 张帅

第三单元 石杰一 崔加力 刘君丽

第四单元 宫英香 谢娜娜 刘佳

第五单元 房媛媛 于邱爽

第六单元 杜娟 付云飞 赵慧娣

第七单元 李元福 郑旭华

教育是一场诗意的修行，是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”的过程。在未来的日子里，工作室成员会一起扎根课堂教学，提升专业素养，探索教研实践，相信，在不断追逐理想课堂的过程中能欣赏到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。

• 策划：王藜敏
• 编辑：纪丹
• 图片：工作室
• 审核：王藜敏