<p class="ql-block"> 为全面提升教师专业素养，促进教师专业化发展，加强教师队伍建设，保障新学期各项工作有序进行，曙光学校于2024年8月28日组织全体教师开展系列培训活动，为新学期工作拉开了帷幕。</p> <p class="ql-block"> 弯弯老师组织全校教师进行了主题为《心平气和 育人为乐》的心理沙龙活动。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 她先出示了经常困扰老师们的六个情境，发起“千方百计找理由”的游戏，引导大家进行分组讨论，沉浸式体验，然后分组分享。最后弯弯老师进行总结，并从“冰山理论”、“非暴力沟通”等方面进行扩展和练习，老师们在这个过程中化身为“学生”、“家长”、“学校领导”，进行换位思考，从而更多地从理解了对方为什么这么说这么做，从而达到管理情绪的目的。</p><p class="ql-block"> 我们相信真正的情绪管理是“深深地理解”。“因为懂得，所以慈悲。” 唯有理解、接纳和爱，才能才能做温暖的教育，才能点燃每一个孩子的七彩童年，也才能更好的关爱自己的身心健康。</p> <p class="ql-block"> 黄慧主任《项目式学习汇报》围绕“什么是项目式学习”“学科项目化学习的内涵与特征”“项目化学习的主要课型”展开阑述。项目化学习作为一种创新的教学方式，强调学生通过解决真实问题来培育综合素养。它不仅是推动国家课程教与学方式变革的重要载体，也是我们教育实践中不可或缺的一部分。黄主任通过案例让老师们对于项目化学习有了初步的了解，也点燃老师们对于项目式学习研究与实践的热情。</p> <p class="ql-block"> 王新华校长为老师们带来了暑假南京行“求真悟道”教育论文高级研修分享。她将所思所想整理归纳成两个观点：1、努力解决教学中的问题，促进自己专业成长。2、聚焦课堂观察，促师生共同成长。告诉老师们如何将自己的教育故事以论文或书籍等成果的形式，反思、完善、并记录自己的教育历程，推广经验。呼吁老师们通过提出问题、专业阅读、课题研究、不断思考、教学写作。简而言之——要研究、要行动。</p> <p class="ql-block"> 同研共进，同心致远。本次培训会过程紧凑高效，让在座教师受益匪浅。相信老师们也定能将此次学习与思考转化为行动的指南，以更加饱满的热情、专业的态度、科学的方法，在未来的教育征程中绽放光彩。</p>