亲子徒步研学爱我美丽万年——六零小学二（6）班珠溪湿地暑期研学活动

雁心洛湄

为了让学生亲身感受珠溪河沿岸湿地的生态魅力，增强环保意识；了解万年县的人文历史，培养对家乡的热爱之情；增进亲子间的感情，培养团队合作精神；锻炼学生的观察力和实践能力—— 　　在漫长的暑假接近尾声、新学期即将开启之时，万年县六零小学二（6）班马小龙老师，组织本班的学生和家长，于8月24日上午，在万年县城珠溪河沿岸湿地行了一次“city walk”亲子徒步研学活动。 活动准备 　　一万多年的稻作文明历史厚重绵长、得天独厚的珠溪国家湿地公园自然风光与生态环境、闽浙赣苏区旧址……万年是有着独特而丰富的古色、绿色和红色文化教育资源的地方——如何充分利用身边的好资源，如何利用假期引导孩子们探索自然科学和人文历史，进行爱家乡、爱祖国的情感教育？ 　　由此，班主任马老师提出研学活动的倡议与设想，将主题定为“亲子徒步研学、探寻湿地之美”；张洛非妈妈撰写活动方案，李柏燃爸爸负责活动的落地实施与统筹安排。家长和孩子们为活动准备好遮阳帽、轻便背包、水壶、笔记本、笔、小扇子、植物收集袋、拓染材料等物品。 清晨集合 　　早上7点，灿烂的晨光照耀着美丽的万年县城。二十多位孩子在家长的陪同下，在珠溪公园西大门集合，领取研学活动任务单。 张洛非妈妈做活动动员：让孩子们明确研学活动是将研究、思考、学习、体验、实践相结合的综合实践活动。马老师交代研学活动的目标、内容、流程、要求和安全注意事项，希望孩子们在徒步过程中用心观察、在游玩中学习，大自然是没有围墙的教室。 湿地徒步 　　在珠溪公园大门口拍完合照，我们扛着自己的旗帜，迎着朝阳，快乐出发了！ 　　凡事预则立。徒步研学前几天，孩子们在家长的指导下，先上网查询湿地相关知识，了解万年的稻作文化历史，为活动顺利开展做好充足的功课。 　　我们沿着珠溪河西岸湿地徒步，欣赏夏日清晨的湿地景色，家长和孩子一同观察湿地中的植物和小动物。采摘自己喜欢的植物的花叶，用收集袋装好，为植物拓印做准备。 　　孩子们在观察中懂得了：草本和木本、灌木和乔木的区别，知道了许多阔叶和针叶、常绿和落叶植物——枫杨、香樟、合欢、紫藤、银杏、栾树、梧桐、芦竹、紫薇、罗汉松……不知道名字的花草树木，就打开手机搜一搜它们的名字，老师和家长也兴味盎然地和孩子一道搜索、讨论、采摘，认识了许多植物新朋友，行走在缤纷多彩的大自然的怀抱中，我们感受到安宁、惬意、兴奋与满足！ 　　走着走着，我们就来到了珠溪湿地公园科普园。这里植被丰富，许多鸟儿在自由地栖息飞翔。园中有动植物介绍的宣传栏和指示牌，据说珠溪国家湿地公园有两百多种植物、四百多种动物呢——真是巨大的纯天然宝藏！ 　　小小摄影师！在有万年人文特色的雕塑或沿河风景优美之处拍照，捕捉难忘的瞬间——你在河边欣赏风景，我在你身后欣赏你的美丽背影；湿地风光点亮了你的眼睛，你专注的神情装饰了我的镜头…… 　　徒步时，家长与孩子、孩子与孩子互相交流沟通，聊发现，谈感受，既增长了知识，又增进了亲子感情与同学情谊。 人文风光 　　珠溪之美，美在湿地自然风光； 万年之美，美在厚重的历史文化。 　　我们在传统文化墙前驻足，听老师讲解“仁义礼智信”的涵义，懂得了作为中华传统美德的儒家五常思想，与社会主义核心价值观的一脉传承的关系。 　　我们在滨江公园的巨型雕塑前，仰望一万多年前万年仙人洞的先民们劳作生活的场景——孩子们明白了“野稻驯化起于是，烧土成器始于斯，刻符记事源于此，物食易换发于兹”四句话的意思，知道了万年出土的两万年前的陶罐和一万二千年前的人工水稻种子，万年是名副其实的万年，是世界制陶文化之源和世界稻作文化之源，还写进了初中历史课本，真为我们的家乡感到骄傲和自豪！ 科普课堂 　　我们一行徒步近三公里，走过了正大西街桥、建安大桥、建德大桥、步行桥、无名桥五座桥，经过了珠溪公园、口袋公园、滨江公园、锦湖公园四个公园，终于来到了珠山桥边的湿地保护中心，这里有湿地宣教馆、湿地银行、自然教育课堂。 　　进入湿地生物展馆，孩子们的目光立刻被栩栩如生的鸟类标本吸引，来自鄱阳湖湿地保护中心的余叔叔为孩子们讲解，太有趣了！连家长都听得津津有味、看得全神贯注。 　　湿地科普课堂开讲了！鄱阳湖常见鸟类的外形特点与生活习性，湿地生物的多样性——余叔叔生动活泼的授课风格，与孩子们积极热情地互动，每一位孩子都特别专注认真！ 　　孩子们眼里有光，心中有希望！在心田里种下环保的种子，种下科学的种子，他们可能是未来的湿地保护专家、动物研究学者、环保科学家…… 　　湿地保护中心的叔叔阿姨们贴心地为孩子们准备了练习本、铅笔、橡皮等许多文具小礼品，以趣味知识竞答的方式，让孩子们积极思考、收获知识、锻炼能力！孩子们争先恐后地参与答题，将课堂气氛推向高潮！ 植物拓染 　　植物拓染是孩子们最期待的实践活动。在家长的协助下，孩子们用电子秤称明矾、用水杯量水，配制溶液，把采摘来的花叶放入溶液中浸泡二十分钟，便于着色。 　　浸泡好的花叶擦干水分，用透明胶贴在方巾、布袋或者扇子上，然后就可以拿起小锤子敲敲敲！此起彼伏的敲击声，像美妙的童年交响曲，听着就很解压。 　　很快，我们的艺术品完工了！每一件都是独一无二的作品，是不是超级漂亮？ 自由活动 　　做完植物拓染之后，孩子们在展馆内自由活动，有的观看湿地沙盘，有的拍照留念，意犹未尽的研学之旅！ 自评互评 　　马老师设计了任务与评价单，用自评与互评的多元评价方式，关注孩子在徒步研学过程中的表现，正面评价与鼓励孩子，给予孩子正向积极的反馈，促进孩子自我反思与成长。 家长反馈 李柏燃爷爷说：通过研学，孩子了解万年的历史文化，更加热爱家乡，非常棒的活动！吴坷爸爸说：暑假天气炎热，很多时候孩子都是呆在空调房里，亲子徒步活动让我和孩子一起早起运动，沐浴清晨的阳光，促进维生素D的生成和钙的吸收，有助于孩子的视力保护和长高，出了一身的汗，特别爽！江娅希妈妈说：自然科普课堂，让孩子对湿地的动植物特别感兴趣，决心长大了要当研究候鸟的科学家！黄锦晗妈妈说：孩子喜欢植物拓染的手工实践活动，敲敲敲就创作了一副独特的艺术品，孩子很有成就感！ 研学成果 　　马老师鼓励孩子们用自己喜欢的方式，总结研学收获，体现研学成果。 衷心感谢 　　感谢湿地保护中心的王道主任、余叔叔、马阿姨等工作人员，他们牺牲自己周末的休息时间，为我们的参观学习做了许多精心的准备工作，给了孩子们精彩而难忘的体验！当我们表达谢意时，王主任谦逊地说：“为孩子们上公益课，这是我们的工作，我们希望更多的中小学生走进湿地科普课堂，为保护湿地共同努力！” 结束语 　　在这次亲子徒步研学活动中，孩子们和家长们一起走过珠溪河，探索自然的奥秘，追溯万年的历史，每个人都收获了宝贵的知识和经验，更重要的是，我们共同度过了一段难忘的亲子时光。愿这次活动成为大家心中美好的回忆，也期待未来我们再次携手，引领孩子们共同探索更多未知的领域。 摄影：张伊湄文字：施艳萍审核：马小龙