<p class="ql-block">为了帮助教师提升教学设计与课堂实施能力，加深对大单元教学理念的理解，提高教师理解把握运用教材、科学设计教案学案的能力，2024年8月26日，寿光世纪东城小学对全体数学教师进行“基于核心素养下的大单元整体教学设计”研训活动。</p> <p class="ql-block">首先，吕春萍主任结合大单元教学设计模板，从确定单元学习目标、设计单元任务到制定单元学习计划三个方面进行了详细解读，用具体的教学案例详解如何将“单元”作为教学设计的基本单位，让教学突破“课时”的限制，从“教材单元”转向“课程单元”，倡导要采用大主题、大概念、大任务、大问题等来组织单元教学。吕主任用深入浅出的语言及生动形象的案例让与会教师对大单元教学设计的样态有了明确的认识，并提出了具体要求，解决了老师们在大单元教学设计中的困惑。</p> <p class="ql-block">随后，各个教研组进行了三说展示，教师们分别从单元目标、单元评价以及单元教学活动三个方面进行展现。教学设计立足大单元视角，突出主题，强化大概念、大任务的引领；目标设定落实课标要求，体现教材逻辑关系，符合学生认知规律；评价任务设定对应目标，明确学习路径；教学活动突出学生主体地位，强化能力提升，明晰了整个教学思路。</p> <p class="ql-block">8月26日下午，以教研组为单位，老师们基于学情，创新整合教学内容，深度研读教材， 重新审视和探索新课标下的新课堂的可能性和多样性。大家各抒己见，分享自己的感悟和思考。思想的火花在这里碰撞，智慧的结晶在这里凝聚。</p> <p class="ql-block">本次培训让老师们受益匪浅，几位老师的分享为以后的教学提供了优秀的范本，在教学的过程中要贯穿“教-学-评”一体化，推动学习走向真实、走向深度，让学科核心素养真正落地。</p>