社会发展的需求是教育发展的溯源

金印

　　学校管理，不仅是一种职业，更是一项事业。面对教育改革中的多种挑战，解放思想，拓展教育改革空间，开阔眼界，提高办学境界。好学力行，与时俱进，追求卓越，树立起新的教育理念，并为之终身奋斗不懈，奉献不止。以高度的责任感，努力追寻教育理论与实践、理想和现实、过程与结果、健康和创新的统一。指导学校教育改革，引领教师发展，促进学生成才。

社会发展迅速，社会在教育方面的需求变化快，个人的教育需求变化大。研究社会发展需求及个人需求；研究现状教育的优势和弊端，是教育管理者的根本任务。

　　目前（2021年）基础教育的通病，学生书面学习负担过重，体育活动较少，动手机会较少，自由空间较小。上午五节课（包括早读）甚至更多，下午四节课，中午写作业，晚上的作业更多，一天学生上课学作业的时间总算起来十几个小时，节假日还要补课。成年人在车间或工地一天工作八小时，下班回家休息，为什么对孩子们的要求这么苛刻呢。孩子们正处在发育阶段，正在长身体，需要充足的休息时间，需要宽松的环境，需要良好的心情。孩子上课、写作业，应该在上学时间段的课堂中。放学后，课堂外，应该让学生享受丰富多彩的生活，生活中有很多知识需要孩子去学习，学生的想象能力、空间展现能力、语言对应能力等等都需要学生在课外锻炼和发展。给孩子布置大量的课外作业，给家长布置作业，在社会上已经引起很大的负面反映，甚至成了有些人让孩子出国读书的理由之一。学生作业多，不完全是老师的责任，也有家长和社会的因素。教师难，家长难，孩子更难。我们的一线教育工作管理者应该怎样解决这个问题呢？有的学校不按进度讲课，甚至课本没有到位，就提前讲新课，有的提前一学期，还有的提前一学年。课本知识的结构有一定的横向联系，有的学科知识是其他学科的基础，一科或两科不安进度，提前开课，这些学科需要的基础知识，还没有学到，此时学生的知识点、书籍资料和个人能力等各方面的条件不成熟，会增加学生的理解难度，造成很多学生学不好。增添科目，挤占时间，还会影响正常进度学科的成绩，提前开课和学生跳级学习是同类现象。现在由于方方面面的原因，急于求成的现象很多，揠苗助长，违背自然规律，违背教育规律，其效果显然而知。

生活是知识的源泉，学生参与生活活动是获得知识的捷径。提高课堂效率是提高学生学习成绩的根本。提高课堂效率，教师要注重三点：一、课本知识熟、考点清晰；二、教学方法得当，教学过程，突出重点，兼顾基础，均衡发展；三、充分利用现代信息技术，与时俱进，教师要融入社会发展的潮流，成为科技成果应用的先行者，去引导学生学习，而不是逼迫学生学习。解放家长，解放学生，解放教师自己，促进健康，促进教学，促进学校发展，是管理者的责任和义务。关注教师的教法、学生的学法，关心师生的健康和安全，注重学校的发展。

对学生负责，对家长负责，对每个教师负责，也就是对教育事业负责，更是对自己负责。在社会经济发展迅猛的时期，教育发展相对落后，教育改革势在必行。