<p class="ql-block">学习是一场美丽的邂逅，成长是一种美好的愿景。国培计划(2024)怀化市初中英语骨干教师课堂教学创新能力提升培训班进入了第三天，参训教师继续保持着高涨的学习热情，同专家开展着一场场心与心的交流，经历着一次次专业素养的提升。</p> <p class="ql-block">8月25日上午，首先由杨海林老师带来《英语课堂教学经验分享》。</p> <p class="ql-block">接下来，来自湖南省教育科研究院专家库英语专家刘小兰副教授以《核心素养导向的单元整体教学设计》为主题，从三个方面为参训老师传经送宝。</p> <p class="ql-block">刘教授的讲座以“What-why-How”为主线，给教师们清晰、明朗地阐述了:什么是核心素养?什么是单元？什么是单元整体教学设计？为什么要坚持核心素养？如何实施核心素养导向的单元整体教学设计？刘教授通过渊博的知识，一一给出解答。</p> <p class="ql-block">随后，刘教授深入讨论单元教学的意义和理解，并专注于其设计过程，通过教学模式和策略的解读，帮助教师逐步理解关键概念，如语言大观念，大概念。刘教授着重讲解了新教材第六单元的单元教学设计案例，指导教师通过分析学生需求、研读教材、优化单元结构、设定学习目标、梳理语言观念、提炼主题意义及构建主题框架步骤，完整体验了单元整体设计的流程。</p> <p class="ql-block">刘教授以多个设计为例，为我们讲解如何应用到课堂实践中，强调基于主题意义构建单元育人目标设计策略，落实单元育人目标，构建单元育人蓝图，挖掘核心育人价值。</p><p class="ql-block">在核心素养备受关注的当下，如何进行单元整体教学设计是我们英语教师关注的焦点，刘教授的讲座给予了我们清晰且实用的指向，特别是刘教授的设计案例，为我们的教学实践提供了宝贵的经验。</p> <p class="ql-block">下午先是由溆浦县雅堂芙蓉学校的韩意老师给我们分享了许多实用的班级管理工作经验。</p> <p class="ql-block">接着长沙市一中株洲实验学校校长助理，中国基础教育质量监测“义务教育学业水平标定”工作专家黄丽群老师从走近跨学科、走进跨学科和实施跨学科教学建议三方面给我们带来了《核心素养视域下初中英语跨学科融合教学》的讲座。</p> <p class="ql-block">首先，黄丽群老师给我们介绍了跨学科教学存在的问题：</p><p class="ql-block">1 在认识上存在偏差或简单化 </p><p class="ql-block">2 在行动上表现为因循守旧或浅表化</p><p class="ql-block">3 在目标定位上存在模糊或随意化</p><p class="ql-block">4 当前我国基础教育改革中跨学科教学的实施存在实际落差</p> <p class="ql-block">紧接着，黄丽群老师给我们分享了跨学科融合教学的三个原因：</p><p class="ql-block">1 核心素养是21世纪人才培养的根本指向。</p><p class="ql-block">2 跨学科素养是核心素养的重要组成</p><p class="ql-block">3 跨学科学习是跨学科素养培育的必然选择</p> <p class="ql-block">然后，黄丽群老师就如何开展跨学科进行了具体讲解。研读教材领悟主题-学情分析学科调研-确定单元总目标-教学实施-评价反思-策略优化。</p> <p class="ql-block">最后，黄丽群老师给我们展示了很多案例，为我们具体展示了如何进行跨学科融合教学。</p> <p class="ql-block">今天的培训既有理论高度，又有精彩案例，不仅加深了老师们对单元整体教学和跨学科融合教学的理解，也提升了老师们的教育教学能力。相信老师们会把今天所学的知识应用于实际教学中，创造出高效的课堂。</p> <p class="ql-block">图片编辑: 第三组唐丽华</p><p class="ql-block">文字编辑: 第三组吴文静 王思琪</p><p class="ql-block">日 期: 2024年8月25日</p>