问渠那得清如许？为有源头活水来——参加2024年邵阳市义务教育语文统编教材教师培训有感

馨然

教材

教学

语文

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统编

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认读

新教材

　　为全面推进《义务教育课程方案（2022 年版）》《湖南省义务教育课程实施办法（2022 年版）》和义务教育各学科课程标准的实施，落实教育部义务教育新教材使用工作要求，深化课程教学改革，践行义务教育新课程新教材理念和要求，根据《关于开展湖南省2024年义务教育道德与法治、语文、历史统编教材省级骨干教师培训的通知》精神，经研究，决定组织开展2024年邵阳市义务教育道德与法治、语文、历史统编教材教师培训。
　　我非常荣幸参与了此次语文统编版教材教师培训，这次培训收获颇丰，现在就今天的收获做一次分享。

　　首先，由特级教师彭慧琴专家进行讲座，讲座内容是统编语文教材变化与使用建议，彭老师用十二个字诠释了自己的观点：依据课标，用好教材，精准施教。
　　彭老师对王荣生教授把教材选文分为“定篇”“例文”“样本”“用件”四种类型进行了详细的讲解。

　　彭老师说我们语文教师要弄清楚是教教材还是用教材教。“教教材”往往指的是教师严格遵循教材的内容和结构，按部就班地进行教学，这种方式较为机械，缺乏灵活性和创新性。而“用教材教”则意味着教师将教材视为教学资源的一部分，根据教学目标和学生的实际情况，灵活地选择、组织和使用教材，更注重学生的实际需求和学习效果。通俗解释，“教教材”体现了教材的主体性和主导作用，教材是主要的。而“用教材教”则没有这一层的意思，教材只是教学资源的一个构成，而不是全部。课堂的主体不是教材，教材是次要的。彭老师针对语文教学提出了教学建议：
1.用好统编教材，明析教学要求。
2.把握学习任务群的要点，整体设计学习任务。
3.创设真实而有意义的学习情境。
4.融合信息技术，探索教学方式变革。

　　之后，她又针对教材修订的要点进行了解析。分别是：1.充实调整三大文化选文，强化教材育人功能。2. 优化全书框架结构，增强教材的整体性。3.全面落实任务群要求，提升学生语文核心素养。4.尊重学生成长规律，突出教材的进阶性和衔接性。5.精校选文文本及注释，确保准确科学规范。6.落实减负政策，精简相关内容。7.美化插图和封面，发挥教材美育职能。
　　总之，本次教材修订，充分考虑不同地区不同类型学校的实际情况，秉持“守正创新、稳中求进”改革思路，致力于落实课程标准核心素养基本理念，特别是有关学习任务群的相关要求，充分发挥语文教材的育人功能，力求为广大师生提供一套工具性和人文性高度统一、有效促进语文综合素养全面发展的高质量语文教材。

　　彭老师还重点解读了学习任务群教学。学习任务群是语文学习内容的组织和形式，并不是课程内容本身，教学教的不是学习任务群，而是再教学过程中建构、升华，形成一种语文学习的典型经验。我们只要知道我们的教学任务，在教学的实践方式、教学形态上发生变化就可以很好的达成教学目标。

　　在彭老师精彩的讲解下，一上午的时间不知不觉就过去了。下午是由邵阳市教育科学研究院的院长邹金方院长对修订后的2024年一年级教材进行了讲解。‌邹院长从拼音教学、识字、写字教学、阅读教学、和口语交际等方面进行了详细分析和讲解，并给予实施教学时的建议和方法，让我耳目一新。   

　　例如，我们在进行汉语拼音教学的时候，应该（1）用好情境插图，降低认读难度。引导学生发现插图中的音形元素，并且尝试自己编一编顺口溜，帮助读准音记准形。（2）设计游戏活动，激发学生主动认读。让学生在喜闻乐见的游戏当中积极主动地参与，提高认读和拼读的趣味。在游戏中，学生自然而然地得到了认读、拼读的练习和巩固，掌握了读的方法。（3）注重学用结合，缓解学习压力。让学生主动将学到的音节用起来，比如用学过的音节写写喜爱的小动物、爱吃的食物等，还可以用教材中提供的词语组成简单的句子，让学生在运用中练习和学会音节的书写。（4）改革评价方式，缓解学习压力。

　　为了帮助我们更好的掌握所接收到的知识，主办方还给我们提供了两堂非常优质的课例，分别是邵东名师李敏的《小书包》，双清区名师张冉的《江南》。

　　李敏老师由猜猜谜语，引入游戏人物开启课堂，认识生字，设置驱动任务。再引导学生读好儿歌，在语境中认读汉字，最后巩固提升，学习书写生字。整堂课结构清晰，语言风格贴切儿童，采用多种教学方式，很好的达成了教学目标。

　　张冉老师执教的《江南》，给我留下了一种韵味无穷之感。她的教学设计由创设情境，渐入古诗佳境；聚力文本，夯实语言基础；理趣渗透，拓展文化思维；聚焦诗眼，深化诗歌教学四个板块组成，真正是“读江南之美，品古诗之趣”。教师的设计如此精巧，教学功底如此深厚，这样的课堂充满了生气，充满了趣味，孩子怎能不喜欢？教学目标自然而然也就达成了。

　　此次培训让我深刻认识到，作为一名小学语文教师，必须具备扎实的专业知识、广泛的文化素养以及良好的教学技能。教师只有不断学习、不断反思、不断实践，才能跟上时代发展的步伐，满足学生多样化的学习需求。我将在今后的工作中，继续加强自身的专业学习和教学研究，努力提升自己的专业素养和教育教学能力。       
    总之，这次小学语文新教材培训让我受益匪浅。我深刻领悟到了新教材的教学理念和方法，也认识到了自己在教学工作中存在的不足和需要努力的方向。在未来的教学工作中，我将以更加饱满的热情、更加扎实的知识、更加灵活的方法投入到教学中去，为学生的全面发展贡献自己的力量。同时，我也期待与同行们一起交流学习、共同进步，为小学语文教育事业的发展贡献我们的智慧和力量。

撰稿人：西苑小学 廖三妹