<p class="ql-block"> 2024年8月24日，是广西2024年“国培计划”南宁市统筹项目——农村小学骨干教师能力提升培训（英语）进行的第四天。</p> <p class="ql-block"> 上午，由广西师范大学覃存民教授给我们带来了精彩且富有激情的讲座《从“四有”好教师到“四个引路人”——新时代人民教师的担当使命》。</p> <p class="ql-block"> 在新时代教育背景下，“四有好老师”与“四个引路人”的理念已成为教师职业发展的重要指导思想。从覃教授的讲座中，我们懂得了“四有好老师”的深刻涵义和“四个引路人”使命与责任，覃教授就像一盏明亮的灯塔，指引我们向正确的方向航行。</p> <p class="ql-block"> 讲座上，覃教授采用名人典故、真实案例，吟诗作赋等幽默风趣的方式，用一颗中国心为我们打开了世界眼，启发了我们的智慧脑，唤醒了我们的民族魂，下面就让我们一起来欣赏覃教授的精彩片段吧！</p> <p class="ql-block"> 总之，“四有好老师”与“四个引路人”的理念为新时代教师的职业发展指明了方向，提供了行动指南。作为教师，我们应该以这些理念为指导，努力成为学生成长道路上的良师益友，为培养新时代具有中国心、智慧脑、世界眼、民族魂的青少年贡献自己的力量。</p> <p class="ql-block"> 下午，在学员何叶老师的介绍下，北京大学李宗慧副教授是北京大学教育学院教师研修专家，清华大学教育家型教师成长高级研修专家，剑桥大学英语考评部认证培训师(CELT-P/S)，剑桥5级考试口语考官，给学员们带来了“如何在课堂教学中培养学生的高级思维能力”的专题讲座。</p> <p class="ql-block"> 培训的开始，李宗慧副教授向我们提出了4个问题，老师们积极思考并踊跃发言，以此拉开整个讲座的帷幕。</p> <p class="ql-block"> 李宗慧教授向我们讲解提问在课堂教学中的重要性，引导我们重视提问，并在教学中进行有效提问。她指出：有效提问能够促进讨论影响思考方式，进而培养思辨能力和创造性思维，也就是我们的高级思维能力。</p> <p class="ql-block"> 李教授向我们介绍布鲁姆认知理论。</p> <p class="ql-block"> 李教授让学员们通过结合教材内容设计教学活动，解锁学生的高级思维能力，大家踊跃讨论，并实操展示。</p> <p class="ql-block"> 覃存民教授的课向我们提出了要做四好老师，做四个引路人，做新时代的时代使命。做四有老师，有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。做学生的四有引路人，做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路，人做学生奉献祖国的引路人。李宗慧教授，她通过问题提问提高学生专注力，通过有效问题引起学生讨论，培养学生的发散性思维，在当今的教育背景下，培养学生的高阶思维能力，提高学生思维品质。</p><p class="ql-block"> 今天两位教授的课都给我们留下了深刻印象，我们希望在今后的工作中能积极运用于实践中。</p>