<p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">专家讲座一：教育信息化赋能教师专业发展 </b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"><span class="ql-cursor"></span>——微课程设计篇</b></p> <p class="ql-block">主讲专家马敏老师是合肥市中小学信息技术教师培训基地的领衔名师，合肥市十佳科技辅导员。这是我第二次聆听马老师的讲座。</p><p class="ql-block">马老师首先抛出话题：什么是优秀微课？——主题明确，重难点突出，教学策略方法选用恰当，过程深入浅出，形象生动、通俗易懂……</p><p class="ql-block">微课有哪些作用？——课前推送，让学生先学后教；拓展课堂；也为大规模因材施教提供了支撑。维课可贯穿于整个学习过程，课前发布，课中导入、新授、结课，课后的拓展、补缺等环节都可以运用微课。但是目前教师在使用微课方面也存在着一些问题，质量和应用模式均有待提升。</p><p class="ql-block">微课的显著特点可用短、小、精、悍四个字来概括。“短”是就时间长度而言，“小”是从主题、主题内容方面来说。“精”是指设计、制作、讲解都要精炼，“悍”是指能给学生带来震撼的学习效果。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">接着，马老师向大家详细的介绍了微课的设计制作过程，主要包括选题、设计、制作、加工四大流程。</p> <p class="ql-block">选题上尽量选取在课堂上完成时间不够、概念有迷惑性、易混淆的，考试中学生易犯错误的，或者同一内容需要向多个班级授课的这样的知识点。</p> <p class="ql-block">在设计时，马老师特别强调，微课的受众是单个的学生，所以老师不要在录制时说“同学们”</p> <p class="ql-block">录制过程当中尽量简化制作过程，选用适合所有终端观看学习的方式来录制。如选择PPT呈现的时候，PPT尽量要做到简洁、大方、美观，文字尽量少的文字，而选择思维导图或者是图表的方式。</p> <p class="ql-block">微课的评价标准</p> <p class="ql-block">推荐录屏及剪辑加工软件</p> <p class="ql-block">马老师最后就微课程设计给大家提出了一些指导性建议：</p><p class="ql-block">1.受众对象是学生</p><p class="ql-block">2.一个微课只讲一个知识点</p><p class="ql-block">3.把握学生注意力的黄金时长，6分钟为宜</p><p class="ql-block">4不要轻易跳过教学过程</p><p class="ql-block">5.要给学生提示性信息，如标注出重难点</p><p class="ql-block">6.微课程是整个教学组织中的一个环节，要与其它教学活动配合</p><p class="ql-block">7.微课程应有恰当的提问，给学生思考的时间</p><p class="ql-block">8.每一个微课结束时要有个简短的总结</p><p class="ql-block">9.对于重要的概念，要说清楚是什么，不是什么；对于关键技能的教学，要清楚 说明应该如何做，不应该如何做。</p><p class="ql-block">10.用字幕方式补充微课程不容易说清楚的部分。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">结语：行动就有收获，坚持就能改变。</p><p class="ql-block">行动起来，做新时代技术型教师！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">专家讲座二：教师信息素养提升实践活动及相关文件解读</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">——太湖县师训科教中心教育技术装备处 于从沫</b></p> <p class="ql-block">于主任首先解读了今年教师信息素养提升实践活动的评选文件，指出活动的背景与目的是推动推进教育数字化战略行动，提升教师素质素养，推动信息技术的广泛应用；活动的意义主要为提升教师信息素养，推动教育信息化发展，促进学生全面发展。教师信息素养提升实践活动共分为三个项目的评比：课件、微课、融合创新应用教学案例。</p> <p class="ql-block">接着，于主任对《教师素质素养》行业标准进行了详细解读，特别强调了一些值得老师们关注的重点内容。</p> <p class="ql-block">于主任还就教师如何提升信息素养进行了实践性的技巧指导：</p><p class="ql-block">一、增强信息意识，即要提升信息的敏感度，树立信息意识。</p><p class="ql-block">二、学习信息技术知识，从基础的信息知识学起再深入学习，特别要关注技术前沿。</p><p class="ql-block">三、强化信息技术应用能力。整合教学资源，创新教学方法，开展教学研究。</p><p class="ql-block">四、多参与实践活动，如参加培训，参加教学竞赛，建立个人平台等等。</p><p class="ql-block">五、注重反思与总结</p><p class="ql-block">六、构建良好的学习环境。</p><p class="ql-block">最后，于主任还跟大家分享了一些常用的工具软件，如QQ影音、在线版思维导图、剪映等。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">专家讲座三：教师信息素养提升实践活动作品设计与方法指导</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">主讲人：陶海阳</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">省教师教育技术能力培训主讲教师，省基础教育信息化专家</b></p><p class="ql-block">鉴于上午马老师已经就微课设计进行了详细的指导，下午陶老师的讲座主要围绕融合创新教学应用案例及课件的设计和制作两大板块展开。</p> <p class="ql-block">一、什么是融合创新教学</p> <p class="ql-block">二、什么是融合创新教学应用案例</p> <p class="ql-block">三、案例设计的方法指导</p> <p class="ql-block">小结：</p><p class="ql-block">1.一个好案例必须包含一个典型的教学问题或问题情境。</p><p class="ql-block">2.一个好案例要突出一个主题。</p><p class="ql-block">3.一个好案例要有一个完整而生动的教学情节。</p><p class="ql-block">4.一个好案例要有具体生动的讲述</p><p class="ql-block">5.一个好案例要针对疑难问题提出解决方法。</p><p class="ql-block">6.一个好案例要能反映教师工作的复杂性和内心世界。</p><p class="ql-block">——希望老师们都能够通过案例生成自己的教育思想、启迪和智慧！</p> <p class="ql-block">四、课件设计与方法指导</p> <p class="ql-block">优秀课件分享</p> <p class="ql-block">课件设计制作配色指导</p> <p class="ql-block">陶老师的讲座原定是3个小时，但陶老师足足讲了3个半小时还意犹未尽，而作为一名听众，同样我也觉得意犹未尽。陶老师现身说法，当堂与听课老师们多次互动，用自己做讲座的方式向我们阐述什么是融合创新教学，又让老师结合课件评价标准来给他的讲座课件评分，帮助我们理解什么样的课件才是优秀课件，生动有趣。他的整场讲座既有写在纸上的高深的、理论性的指导，又有非常接地气的优秀的案例及课件作品的呈现，深入浅出，直观易懂。而且过程中金句频出，例如：“以昨日之法教育今天的孩子，将会让他们失去明天。”从而告诉我们老师应该注重创新教学；再如：“没有爱就没有教育，没有兴趣、没有好奇就没有学习。教书育人在细微之处，学生成长靠学习活动的设计与实践”等等，都让人深受触动。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">后记：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">这是一次辛苦的培训。山路弯弯绕绕，绕绕弯弯，绕得我晕头转向，晕得我翻江倒海，历时近两个小时，沿途停了四次车，吐了三次，下车时整个人手脚都是麻木的。之前也坐车去过，每次也都是晕乎乎的，但都没有这次这么厉害，许是天气酷热的缘故吧！同行老师戏说来培训怕要瘦几斤，学校要算你工伤😅返程时怕晕晚餐也不敢多吃，走的是赤百线，除了鲤鱼山那一段有点耳鸣和眩晕感之外，平安到家，庆幸。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">这更是一次有收获的培训。除了听了三场近7个小时干货满满的专家讲座外，饭后闲暇顺着湖边步道散散步，再在“纵横交错”的牛镇街头走一走，热心的雷老师还带我们参观了“牛大”，也算是再一次近距离感受了“廉旅茶韵，山水牛镇”的风采吧！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">最后心底有个声音响起：我缺的不是理念，我缺的是技术……</span></p>