<p class="ql-block"> “人学始知道，不学非自然”，潜心向学，方能问道远方。为提升小学骨干教师的教育教学水平，促进教育事业的高质量发展，8月23日，琼海市2024—2026年度市级骨干教师集中培训开启了第四天行程。</p> <p class="ql-block"> 首先是美丽大方的主持人史铉玲老师为我们拉开了序幕。</p> <p class="ql-block"> 嘉积镇第一小学林茂辉老师带来《国测背景下的试题设计和课堂教学》的讲座。</p> <p class="ql-block"> 林老师先从崔永元的数学噩梦谈起，以具体的故事吸引了我们的兴趣。</p> 国家义务教育质量监测简介 <p class="ql-block"> 林老师从国家义务教育质量监测的目的、内容、结果运用以及特点和作用等方面做了详细介绍，并指出国测对教育有提升教育质量、促进教育公平和引导教学改革等方面的意义。</p> 国测背景下的试题设计
（从PISA中学习） <p class="ql-block"> 林老师带我们认识PISA到走进PISA，中国从2009年开始参与了PISA测试，这个PISA测试是面对15岁青少年的学科测试，主要是数学、科学和阅读三个方向，并给我们具体展示了从数学、语文等方面的PISA典型题。</p> <p class="ql-block"> 在分析数学试题时，林老师提出了几个策略。</p><p class="ql-block">一、创设真实情境问题，提高解决间题能力</p><p class="ql-block">二、增加数学推理习题，突显数学推理的核心地位</p><p class="ql-block">三、开展综合实践应用，明确解决问题的根本目的</p><p class="ql-block">四、实施进阶问题设计，落实核心素养的评价导向</p><p class="ql-block"> 林老师在总结时也指出：我们在设计数学问题时，应以真实情境创设为基础，以综合实践应用为路径，以进阶问题设计为方法，围绕数学推理这个核心，努力实现提高学生解决问题能力这一根本目的，从而使核心素养的培养目标落到实处。</p> <p class="ql-block"> 期间，林老师发起了一个数独小游戏，各位骨干教师积极参与，热闹非凡。</p> 国测背景下的课堂教学 <p class="ql-block"> 林老师强调要抓住课程，教与学的方式和评价这三个关键的环节，并具体以人教版教材三年级下册《口算除法》为例进行讲解。</p> <p class="ql-block"> 最后，林老师给我们提出两条建议，要以培养学生素养为核心，第一，课堂教学要实现“以教为主”转向“以学为主”；第二，作业设计要实现以“拿来为主”转向以“自产为主”。</p> <p class="ql-block"> 风漾清萍之末，路成跬步之间。参训学员以饱满的热情、勤恳的作风、认真的态度参加培训学习，聆听专家教授的精彩教诲，领悟先进的教育管理理念。在今后的工作中，学员们将以学致用，务实笃行，不断提升业务素质，为建设老百姓家门口的优质学校砥砺前行。</p> <p class="ql-block">编辑：植文贞</p><p class="ql-block">终审：杨昌桦</p>