<p class="ql-block"> 为深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，切实推进核心素养导向下的课堂教学，促进教师熟悉新教材新课标，提升小学数学教师教学能力，8月22日下午我校全体数学老师参加了小店区新课程背景下的新教材培训。</p> <p class="ql-block"> 会上，太原市教研科研中心小学数学教研员成艳斌在《新课标标准背景下的小学数学新教材培训》中，从教学内容、教学建议、总览、建议深入探讨了苏教版小学数学新教材的编写理念和特点，旨在更好地满足学生的学习需求和发展要求。</p> 教材总体介绍 <p class="ql-block"> 本套教材注重进一步分析数与运算、数量关系图形与认识与测量,图形的位置与运动等主题的核心概念,以对核心概念的理解统领相关主题的学习活动,沟通相关知识之间的内在联系突出数学知识的整体性和一致性,帮助学生逐步完善认知结构,提升思维品质,学会用整体的、联系的、发展的眼光看问题.</p> 教学建议 <p class="ql-block"> 1.制订指向核心素养的教学目标(经历抽象、推理、建模开始)</p><p class="ql-block"> 2.整体把握教学内容(理解结构)</p><p class="ql-block"> 3.选择能引发学生思考的教学方式</p><p class="ql-block"> （1）丰富教学方式</p><p class="ql-block"> （2）重视单元整体教学设计</p><p class="ql-block"> （3）强调情境设计与问题提出</p><p class="ql-block"> 4.进一步加强综合与实践</p><p class="ql-block"> 综合应用数学与其他学科的知识和方法分析和解决问题</p><p class="ql-block"> 5.注重信息技术与数学教学的融合</p> 总览 <p class="ql-block"> 1.数数和数的运算相联系，保持一致性</p><p class="ql-block"> 2.系统规划“数与运算”内容的一致性</p><p class="ql-block"> 3.突出“数量关系”的表达、分析与应用</p> 建议 <p class="ql-block"> 1.读懂“抽象推理建模”的教材表达</p><p class="ql-block"> 2.关注“情境故事发展”的动态表达</p><p class="ql-block"> 3.关注同一内容在不同版本的不同表达</p><p class="ql-block"> 4.在教学过程中重视能力培养</p> 活动总结与反思 <p class="ql-block"> 经过一下午的紧张学习，培训会圆满落幕。老师们个个聚精会神，认真听讲，细致做笔记。</p> <p class="ql-block"> 此次新课程新教材培训虽然结束了，但我们的学习之路永无止境。未来已来，何其有幸，我们都将成为新教材第一线的使用者，让我们凝心聚力新征程，教师赋能再出发，在思中悟，在悟中行，相信我们一定能在新教材中，解锁新风景，达成新成就!</p>