<p class="ql-block"> 2024年8月22日上午，受嵩明县教育体育局的邀请，云南省周永珍历史名师工作室学员念亚伟、李果霏老师赴嵩阳一中为嵩明县初中历史教师就2023-2024学年下学期八年级的期末历史试题及2024年中考试题进行分析，并分享交流教学心得。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 首先，念亚伟老师围绕2024年云南省初中历史学业水平考试结合具体的题目从试题命制呈现出来的特点、典型试题的分析、复习备考建议三个部分展开了他的分享。通过不同题型的分析，充分突出了2024年云南省初中历史学业水平考试试题中严格依标据本、重视情境创设、适度增加试题开放度、注重学生素养和能力的考查，减少机械记忆，充分体现了新课标和新课改对试题命制的的要求。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在复习备考建议部分，念老师从立足学科核心素养、重视历史基本线索、开展跨学科主题学习、符合学生学习规律特点开展教学，让学习真实发生、落实课标要求，真正做到教、学、评的一体化等方面结合自身复习备考实际给老师们提供了合理性建议。</p> <p class="ql-block"> 随后，李果霏老师基于数据，结合中考趋势和新课标对八年级期末试卷进行分析并给出教学建议。李老师首先对老师们的教学工作做出肯定，同时指出试卷反馈呈现出的问题，希望能引起关注并加以改进。在对典型试题进行分析时，李老师提出近几年命题的变化，但不变的是注重以核心主干知识、学科关键能力、高阶思维考查核心素养。最后，李老师分享了教学备考的策略：抓主线——构建知识体系；抓课堂——落实基础知识；抓学生——掌握具体学情。她强调，紧跟新课标进行教学改革的背景下，不能丢弃基础知识的教学，没有基础知识，就会成为无源之水无本之木。教师在平时的教学中不能忽视基础知识的教学，忽视对中下学生的辅导。</p> <p class="ql-block"> “知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之愈益明”。本次教研不仅给老师们更多的启发和帮助，也让大家明确了接下来教学教研的努力方向，使老师们对学生的评价方式有了更加清楚的认识。相信老师们秉持着“考试不是终点，是下一个新的起点”的信念，定能引领学生们走向更好的未来。</p>