实验学校2023级19班 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">【知识链接】</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">捶草印花的名字取自主要的制作环节和原料，“捶、印”，“草、花”一个字就是一种工序，一幅画面。捶草印花</span>是起源于明清时期的古法印染技术，是一种取之自然、美化服饰的印染方式。</p> 【项目简介】 <p class="ql-block">【活动目的】</p><p class="ql-block ql-indent-1">通过活动前查找资料，及活动中思考实践，探寻非遗传承之路的奥秘，感受非遗传承的魅力，做小小非遗文化传承人。</p> <p class="ql-block">【立项招募及完成导学案】</p><p class="ql-block ql-indent-1">确定本次项目化主题为“非遗传承——捶草印花”之后，班主任赵老师在班级群进行了全班人员分组。各组成员进行活动前查找资料。</p> 【第一组】 <p class="ql-block ql-indent-1">扎染，古代又称扎缬、绞缬、夹缬。扎染的原理是通过纱、线、绳等工具，对织物进行扎、缝、缚、缀、夹等多种形式组合，扎起来不能被染色的部分与染色的部分共同完成扎染图案。</p><p class="ql-block ql-indent-1">捶草印花是民间流传的一种原始草木印染技艺,其原理是通过捶打植物叶茎,使汁液浸染在面料上,从而呈现出由植物轮廓组成的图案,不同的植物呈现出的轮廓各异,图案的造型取决于植物叶片的形状和制作者摆放花草的构思。因此,捶草印花的图案具有自然随意和不可复制性。捶草印花工艺与植物拓印法较为相似,皆是通过敲击叶片、枝干、花瓣等,使浆液中的色素渗入载体上,形成植物的原始脉络纹理和形状。此种工艺制作的花布图案淳朴大方不易褪色,且纹样独特、染制过程环保,在民间主要应用于家用纺织品及服饰品。</p> 【第二组】 【第三组】 【第四组】 <p class="ql-block"><b>【活动过程】</b></p><p class="ql-block"><b>一、引导问题详述</b></p><p class="ql-block"><b>引导性问题1:同学们所知都有什么物质可以染色？</b></p><p class="ql-block">水果、蔬菜、花草、矿石、贝壳…</p><p class="ql-block"><b>引导性问题2:捶草印花同学们猜想是怎样的一种印染方式？</b></p><p class="ql-block">用捶打植物的方式使植物汁液印染在布上。</p><p class="ql-block"><b>引导性问题3:捶草印花都需要什么工具和材料？这些材料分别有什么作用？</b></p><p class="ql-block">锤子（捶打植物）；网纹胶带（固定布）；透明胶带（固定植物造型、敲打隔离）；白矾（固色）；植物（花草）。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">二、实践过程总结问题：印染成果效果解读与改善。</b></p><p class="ql-block">1、花朵叠放太多或用力太大，捶印会堆积残渣；</p><p class="ql-block">2、不用透明胶带贴住花朵，隔离植物和锤子，会造成锤子沾满植物碎屑影响捶印。</p><p class="ql-block"><b>三、【项目化活动形式】</b></p><p class="ql-block">分为四组，每组在引导性问题提出时都进行讨论，每组发言依次轮流进行，不可重复发言。</p><p class="ql-block">（目的：讨论式学习能增强同学引发兴趣以及培养合作学习能力，轮流发言规则强调团队合作精神。）</p> <p class="ql-block">【引导问题提出与规则讲解】</p> 【讨论】 【次序争夺战】 【抢答得分】 【取材】 【固定与造型】 【捶敲】 【小作品展示】 【集体作品创作】 【优秀作品展示】 <p class="ql-block">【活动延伸】</p><p class="ql-block">四组同学活动结束后继续探究白矾的固色哪种效果更好：</p><p class="ql-block">1、提前用白矾水浸泡印染用植物；</p><p class="ql-block">2、提前用白矾水浸泡印染用布；</p><p class="ql-block">3、捶印完成用白矾水喷洒布料；</p><p class="ql-block">4、完全不使用白矾。</p><p class="ql-block">成果进行后续讨论和总结记录。</p> <p class="ql-block">【集体作品展】</p><p class="ql-block">我们是——小小非遗文化传承人！</p>