<p class="ql-block">新教材，新目标，新方法。</p><p class="ql-block">学无止境，教研先行，</p><p class="ql-block">挑战开启🔛</p> <p class="ql-block">我如何作为一个很好的媒介，去落实新课标去引导孩子？带有挑战心理</p> <p class="ql-block">朋友家庭动物植物颜色数字6个话题，用对比法对照以往教材去建构。</p> <p class="ql-block">培根铸魂 启智增慧</p> <p class="ql-block">l外维信息</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教育阶段新教材培训关于课程与教材的功能定位</p><p class="ql-block">外语教育课程观</p><p class="ql-block">英语课程标准 课程是教育思想、教育目标、教育 </p><p class="ql-block">内容、教育活动、教育评价之总和，是学校教育教学的主要载体和基本依据。具有国民教育属性的我国基础教育外语课程，是国家事权，必须体现国家意志和主流核心价值观，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。</p><p class="ql-block">新教材·新样态·新教法</p> <p class="ql-block">教育阶段新教材培训关于课程与教材的功能定位</p><p class="ql-block">教材具有权威性。</p><p class="ql-block">教材在传播真理上的权威性是它让学生人手</p><p class="ql-block">英语 一册的合法性前提。它不是普通的学习材料、 </p><p class="ql-block">ENGLISH 素材或资源，而是人类优秀文明成果的精华， </p><p class="ql-block">是国家意志的体现，是社会主流价值观的重要载体，对学生的发展应起到提供精神营养、引领正确方向、激活发展动力、提供教学依据和学习支架等功能。</p> <p class="ql-block">2024年阳江市人教版义务</p><p class="ql-block">教育阶段新教材培训关于课程与教材的功能定位</p><p class="ql-block">教材的本质属性是教学性。</p><p class="ql-block">从学生学的角度看，教材应当具有:兴趣激</p><p class="ql-block">英语 三年级 发和活动指导功能、学科展示和内外衔接功 </p><p class="ql-block">ENOLIS</p><p class="ql-block">能、思想引领和思维训练功能、总结拓展和学业评价功能。</p><p class="ql-block">从教师教的角度看，教材应当具有:教学依据功能、资源提供功能、教学指导功能、评价支撑功能。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">有哪些变化？封面，引领不一样，现在两位中国孩子，new books new friends who are they？Wu Binbin 和Chenjie</p><p class="ql-block">我们中国的孩子带上了红领巾</p> <p class="ql-block">以人为本（旧：Zoom老是掉文具，和人交流）</p> <p class="ql-block">用所学看到大世界！</p> <p class="ql-block">用所学看世界</p> <p class="ql-block">Project：Make a color flip book（过去chant）</p><p class="ql-block">Reading time </p> <p class="ql-block">增加Zip单词拼读</p> <p class="ql-block">一、新旧对比</p><p class="ql-block">二、直观教学法（用好手中资料）</p><p class="ql-block">三、建立联系（让新教材与之联系）</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">多了拼读</p><p class="ql-block"><br></p>