潜心向学问道远方——2024年三门峡市初中历史教师暑期培训

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骄阳似火，烈日炎炎，俯首是夏，仰首是秋。为了提升全市历史教师的专业素养和有条不紊地推进教学改革。三门峡市历史教师继续教育专业课暑期系列培训如期举行。培训会议分为两个阶段，第一阶段为学科培训，第二阶段为通识培训。 　　开班仪式上，教研室历史教研员兰专宏主任对本次培训的具体流程做出了安排，并强调了本次培训的重要性。班主任刘松梅老师带领学员们学习了全员培训管理办法以及全员培训管理制度，并做出了要求。 　　三门峡市外国语学校韩聪霞老师带来了一幅穿越时空的盛世画卷，从一位身世成谜的画家，一幅五米界画长卷，启动了无数探秘解谜。 　　展开《清明上河图》韩老师带领大家一起穿越到12世纪北宋的都城东京：粉墙朱户，榆柳成阴，车水马龙，商旅云集。从画中看到清明盛世，东京梦华；也从画中读出盛世隐患，曲谏声声。但不管是“唱盛”还是“唱衰”，都无法否认的是这画中蓬勃的市井气，这幅长卷人景相宜，是对和谐理念最生动的阐释，也是中华民族共有的穿越时空的精神财富。 　　三门峡市实验中学张克国老师《从历史中考改革看历史教育》的专题讲座，首先从河南历史中考的改革历程，分析河南历史中考变化。张老师还从试题来源、命题立意、学科素养等角度对2024年河南中考进行了细致分析，对学生出现的问题进行归类分析，完善答题思路，提高应试技巧。由此及彼，反思教学，张老师联系中考历史试题特点对初中历史课堂的教学提出了自己的思考，让与会老师受益匪浅。 　　陕州中学李一琪老师《盛唐气象》一课，从国宝角度出发，情境创设新颖，活动设计合理，强调创新思维与实践能力的培养，鼓励学生跳出传统框架，勇于探索未知，促进了学生间的交流协作，智慧在碰撞中绽放，不仅丰富了教学手段，更深刻地改变了学生的学习方式，让教育回归本质——激发潜能，培养全人。 　　陕州区教研室历史教研员兰专宏老师给我们带来了《让“新”真正新起来》的报告。首先，兰老师从课程标准的深入研读为切入点，以具体的课程标准要求为抓手，与老师们交流在日常教学与备考中如何透视课标，明晰教学重难点；课堂教学方面，兰老师就如何深入挖掘新教材、培养学生主体意识等问题给出具体的策略与建议。 　　三门峡市第二中学教育集团闫宏伟老师《用活历史地图厚植时空观念》的讲座，闫老师围绕如何运用历史地图落实历史学科核心素养的命题，阐明历史地图在中学历史教学中的重要作用，对初中部编历史教材历史地图做出系统的归纳与整理，详细地讲解如何把握历史地图中的基本要素，如何根据地图类型使用相应的解读策略。闫老师结合具体的教学案例，课堂中既注重培养学生历史思维，又注重采用多种手段提升学生的历史核心素养。 三门峡市伯阳学校段克礼老师带来了《学科融合视域下——初中历史的应对策略实践体会》的主题讲座。段老师指出在新课标的背景下，初中历史教师要转变教学方式，运用学科融合的方式开展教学，通过将历史与其他学科、其他年级、其他文化相结合，可以提高学生的学习效果和能力。教师在教学过程中应该注重运用跨学科融合策略，创造更多的教学资源和方法，以促进学生的全面发展和提高学习的乐趣。这将为学生成为具有创造力的终身学习者打下坚实的基础。 　　第二阶段通识课培训，来自三门峡市三中李欣隆老师《立德树人，幸福从教》讲座中结合自己的教学故事，诠释了师德的核心观点。把学生当做拥有独立个体，独立人格，健全心理品格的人。无论是在教学中，还是在生活上，平等、尊重的对待学生，爱护学生。通过李老师的分享，让我们真正懂得：在能力范围内，尽全力教育好孩子就是最大的师德。 　　此次历史专题培训，不仅是赋能教师的提升之旅，更是一场历史教育理念的深刻变革，体现了创新理念、实践导向的多元化教学体系，彰显出历史的温度，教育的深度。 　　随着培训活动的圆满落幕，教师们满载而归，不仅收获了宝贵的教学经验，更对历史教育充满了信心，在未来历史教育与课堂上，必将绽放出璀璨的教育之花。