<p class="ql-block">晨曦初露的温柔时光里，我们迎来了一场关于生物新教师培训的盛宴。这不仅是一场知识的汇聚，更是梦想启航的地方。</p> 新课程标准如何在教学中落地主题研讨 <p class="ql-block">上午，生物学科组展开了关于“新课程标准如何在生物教学中落地”的小组讨论。七位老师与大家分享了自己的见解。</p> <p class="ql-block">首先永泰县第一中学的张雪翌老师认为，新课程标准的核心在于促进学生的全面发展与核心素养的培养。</p><p class="ql-block"> 来自沙县区第一中学的林敏老师主要围绕“教学和备课”这两个关键环节进行探讨。在备课阶段，教师应深入理解课程标准，结合学生的特点来设计教学内容和方法；制定指向核心素养发展的具体教学目标；围绕核心概念构建教学内容。</p><p class="ql-block"> 来自武平一中的王洪菲老师则围绕“教育目标的层次结构”发表了她的见解。教学目标是连接新课标与教学实践的桥梁，既是教学活动的起点也是终点。教师应当准确理解核心素养的内涵及其相互关系，并据此制定教学目标。 </p><p class="ql-block"> 檀青青老师主要讲述了城关中学的教学情况，提到了与生物教学相关的策略，如构建适应目标的评价体系、利用信息技术、开展化学科项目等，还反思了 AI 时代教师和学生面临的挑战，讲述了自身的教学经历，包括学生成绩的进步、与其他学校的差距，以及如何发挥自身优势缩短学生硬件差距、激发学生学习热情，最后表达了作者希望通过自己的努力唤醒学生思维，让他们走出大山的愿望</p> <p class="ql-block">肖云老师的观点是：深入研究教材，明确教学重难点，形成知识框架让学生更好理解；精心设计课堂环节，通过不同导入吸引学生兴趣，基于课标设计层层深入的问题并引入高阶思维；重视课后反思，认真对待课堂中的各种细节，将结果运用到下一堂课。只有做到这些，才能让课程标准在每堂课中落地生根，为学生成长发展奠定基础。</p><p class="ql-block">王欢老师以高中生物教学为例，阐述了教学中落地的关键策略：深入理解课标，关注核心素养的培养；制定符合课标的教学计划，以大概念为核心构建教学框架，如在高一学年以 DNA 为核心重组教学模块。</p><p class="ql-block">汪泓艺老师认为为加速推进课程改革、提高教学质量，首先要深刻理解新课程标准，注重素养教育，增强问题链的应用性、探究性和开放性，引导学生解决实际问题；其次要进行教法革新，从传统教学过渡到现代化教学，依据学生学习过程设计单元教学设计，促进学生自我反思。</p><p class="ql-block"> 总而言之，深入贯彻新课程标准意味着教师需要不断创新教学方法，以学生为中心，帮助他们更好地准备面对未来的挑战。</p><p class="ql-block"><br></p> 专题讲座 <p class="ql-block">陈晓清老师题为《生物学课堂常用教学策略》的讲座，让我们深感收获颇丰，不仅拓宽了教学视野，也对日后的教学实践产生了深远的影响。</p><p class="ql-block">一、多样化的教学方法激发学习兴趣</p><p class="ql-block">讲座中强调了多样化教学方法的重要性，传统的填鸭式教学已无法满足现代学生的需求。通过引入实验、案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学手段，可以极大地激发学生的学习兴趣和主动性。这些策略不仅能让课堂变得更加生动有趣，还能帮助学生从不同角度理解生物学知识，提高他们的综合应用能力。</p><p class="ql-block">二、注重实践，强化动手能力</p><p class="ql-block">生物学是一门实验性很强的学科，实验教学在生物学教学中占有举足轻重的地位。通过实验，学生可以直观地观察到生物现象，验证理论知识，从而加深对生物学的理解和记忆。同时，动手能力的培养也是学生综合素质提升的重要方面。</p><p class="ql-block">三、利用现代技术辅助教学</p><p class="ql-block">随着科技的发展，现代教学技术已经广泛应用于教育领域。讲座中提到的多媒体教学、网络教学等策略，让我看到了科技为教学带来的便利和效率。通过利用多媒体资源，如视频、动画、图片等，可以将抽象的生物学知识具象化，降低学习难度。而网络教学则打破了时间和空间的限制，使学生可以随时随地学习生物学知识，提高了学习的灵活性和自主性。</p><p class="ql-block">四、关注个体差异，实施差异化教学</p><p class="ql-block">每个学生都是独一无二的个体，他们在认知能力、学习兴趣和学习风格等方面都存在差异。通过分层教学、个别辅导等方式，可以满足不同学生的学习需求，促进他们的全面发展。</p><p class="ql-block">五、培养批判性思维和创新能力</p><p class="ql-block">在生物学教学中，不仅要传授知识，更要培养学生的批判性思维和创新能力。讲座中提到的通过引导学生质疑、探究、解决问题等方式，可以激发他们的好奇心和求知欲，培养他们的批判性思维和创新能力。这些能力对于学生未来的学习和工作都至关重要。</p><p class="ql-block">这次讲座让我对生物学课堂教学有了更深入的认识和理解。我将把所学的教学策略应用到教学实践中去，不断探索适合学生的教学方法和手段，努力提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的 力量。</p> <p class="ql-block">作为一名生物教师，我们不仅是知识的传递者，更是学生心灵的引路人。在未来的日子里，愿大家能够始终保持对生物学的热爱与敬畏，用我们的智慧和汗水，浇灌出一朵朵生命之花！</p>