南小8月网评文章：《减轻学生作业与培训负担，巩固深化“双减”成果》

漳平市南洋中心学校

“双减”政策自2021年7月由中共中央办公厅和国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》以来，已实施三年，其主要目标是减轻学生过重的作业负担和校外培训负担，促进学生全面发展、健康成长。政策实施三年后，取得了显著成效，学生过重作业负担、校外培训负担、家庭教育支出负担和家长相应精力负担均有效减轻，学生的睡眠、运动、实践时间普遍增加。 具体来说，“双减”政策实施后，校外培训机构的数量大幅减少，从大约12.4万个减少到了4932个，压减率高达96%，校外培训费用平均下降了四成以上。同时，校内课后服务不断发展，完成书面作业的学生比例从政策实施前的46%上升到了90%以上。此外，各地教育部门和学校积极响应政策，通过提高作业管理水平、课后服务水平和课堂教学水平，确保学生能够在校内获得充足的学习和成长。 然而，“双减”政策实施过程中也面临一些挑战，例如，一些家长和学生反映孩子变得更加疲惫，这可能是因为教师在教学中跟随班上大多数孩子的学习进度，导致未参加校外培训的学生感到困惑和迷茫。此外，一些家长为了追求孩子的学业成绩，依然选择了一些隐蔽的补习方式，如“一对一”辅导和“住家教师”，这不仅背离了“双减”政策的初衷，还给家庭带来了沉重的经济负担。 为了进一步巩固“双减”成果，需要从多方面采取措施，包括加强对隐蔽补习行为的监管，加大优质教育资源的供给，提升中小学特别是薄弱学校的课后服务质量，完善“学校—家庭—社会”合作机制，营造良好的教育氛围。通过全社会的共同努力，才能真正实现教育的公平与优质，帮助每个孩子在学习的道路上健康成长。