匠心育人，蓄力前行——2024年漳平市中小学优秀班主任培训圆满落幕

福建开放大学

八月初秋，微风轻抚，丹桂飘香，流光溢彩。沐光而行，铺就一条成长的路；浸光而醉，展望一片美好未来；伴光而行，勾勒一方圣洁土壤。以班为主，以爱为名，研修之旅，如期而至... 隆重开班，开启新篇 　　为提高参训班主任对班级管理工作中热点与难点问题的理解和解决能力，体现以学生发展为本，遵循学生身心发展的基本规律，注重学生发展指导和学生健全人格的培养，凸显优秀班主任的班级管理能力应达到的要求，8月17日上午，由漳平市教育局、漳平市教师进修学校和福建开放大学联合举办的2024年漳平市中小学优秀班主任培训在漳平市拉开帷幕。漳平市教育局副局长苏新坤、漳平市教师进修学校副校长陈士礼、漳平市教育局政教股股长吕立尊、漳平市进修学校培训处主任邱晓斌、漳平市教师进修学校小学教研室副主任杨少勇以及来自漳平市中小学优秀班主任共计143人出席了开班仪式，仪式由福建省中小学教师远程培训中心潘捷主持。 名师领航，聚焦对话 　　书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。让学生在书中汲取智慧和养分，共同学习，共同提高，共同成长，具有重要意义。而班级文体活动是丰富学生课余生活、增强班集体凝聚力的重要途径，如何设计好班级文体活动，利用阅读活动实现智慧育人，值得探寻。开班式后，由福州教育学院附属第二小学，福州市“十佳班主任”唐禧老师为我们带来培训第一课——《阅读活动与“育人”——优秀班级文体活动案例》。唐老师首先从“作为班主任我们第一步需要做什么”抛砖引玉，再围绕“特色班级”与“班级特色”、特色班级的“文化平台”如何搭建、有效沟通以及教育的目的等方面进行深入浅出的阐述。唐老师的谈吐风趣幽默，现场气氛活跃，她结合自身教学实际，并通过分享大量班级文体活动优秀案例，聚焦问题，进行师生对话，获得在座参训班主任的一致好评。 　　新时代教育进程对德育提出了更高标准与要求，而良好和谐的班集体对学生的全面发展至关重要。班主任作为德育背景下班集体核心力建设的主要设计者、组织者、管理者，如何立足班级常规、用好德育阵地，如何通过班集体建设，培养发展学生的核心素养？8月17日下午，由福州教育研究院研究员，高级教师雷劲带来题为《中小学德育核心素养下的班集体建设新思路》的专题讲座。雷老师分别从德育工作的意义探讨、立德树人工作现状、班主任实施德育工作的原则、班主任有效实施德育工作的策略等方面与在座参训班主任分享。她指出，要秉持以人为本的基本原则、严格遵循科学培养与发展的原则、坚持实事求是的基本教学原则，需要营造和谐育人的环境，促进学生全面发展是关键。雷老师的讲授条理清晰，点面结合，为在座班主任如何做好班级管理，落实立德育人指明了前进方向。 　　“学科教学”与“班级活动”是班级生活中的两个重要组成部分，但目前的现状是这两块内容相互隔离、互不相关。前者是各学科教师的专业领地，后者是班主任的专业领地。在实践中，我们常看到班主任为策划班级活动煞费苦心地寻找资源，而学科教学则把目标仅仅瞄准考试，任丰富的资源白白流失。8月18日上午，由福州滨海实验学校副校长，福州德育研究工作室小学组指导老师郑丽娜为我们带来题为《育人顶层设计：学科文化与班级活动的融合创新》的专题讲座。郑老师首先以一个小游戏作为开场，充分调动现场气氛，再围绕知:“立德树人”的历史溯源和现实意义、行:育人体系的有效设计和实施、思:学科文化与班级活动的融合创新三大方面进行讲授。郑老师指出，营造班级生活的文明秩序，形成积极向上的集体学习氛围，创设个人成长平台，培养自主教育能力，立足学科特性、做好顶层设计，方能最大程度地发挥育人效能。 　　班级是学生学习、生活的摇蓝，也是学生展翅飞翔的平台。班主任作为班级文化的引领者和指导者，在班级管理中，只有基于班情进行特色化班级文化建设，才能够充分发挥班级文化的育人效果。8月18日下午，由晋江市毓英中学书记、校长，高级教师曾清源为我们带来题为《以德育人，以文化人——基于班情诊断的班风建设与班级特色文化的建设策略》的专题讲座。曾校长首先从万能德育与低效德育作为引子，再分别针对教育情:坚守初心勇担使命、专业论:顺势而为潜心耕耘、班风观:根植于心践之于行、创建路:以终为始从心出发等方面进行深入剖析。曾校长结合自身工作经历，娓娓道来，循循善诱，整场讲座既有高度又接地气，对在座参训班主任提升班级管理能力、建设特色班级文化大有裨益。 　　著名教育学家苏霍姆林斯基曾说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其复杂和细微的过程。”家校共育不仅是一种家庭教育和学校教育的衔接方式,更是现代教育的重要组成部分，8月19日上午，由福州市江南水都小学，高级教师余婉卿为我们带来题为《家校凝合力，共育共成长——家校共育的实践和思考》的专题讲座。余老师主要从家校共育的目标和原则、家校共育的策略与技巧、家校共育的实践和展望这三大方面进行讲授。余老师亲切的谈吐，灵动的课堂，获得了在座参训班主任的阵阵掌声，也使其更加明确自身在家庭教育指导中的角色与责任，掌握更多与家长建立良好合作关系的技巧。 　　教育是一门永远行走在路上的艺术，而班主任工作则是这门艺术中最璀璨的明珠，启迪教育的智慧，让教育绽放出更加绚丽夺目的光彩。8月19日下午，由福建师范大学附属中学，福州市德育研训中心组成员林霞老师为我们带来培训的最后一课——《构建师生心灵对话的舞台——班主任工作的艺术》。林老师主要围绕以下三方面进行分享:第一:个体连接——倾听、共情、鼓励等；第二:自我更新；三:集体共建。林老师的讲授旁征博引，字字珠玑，在一线积累的丰富经验，为在座参训班主任带来全新的启发与思考，也为本次培训画下完美的句点。 有序签到，潜心学习互动积极，学以致远执笔满页顺利结业培训终章，且行且思 　　教育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的涤荡；教育是一种春风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残；教育是一种顺其自然的发展，不是千人一面的雕琢。让我们都努力做一个有亲和力、抵抗力、思考力、行动力的班主任。以德育人，以爱为名，教育路上，你我同行，让我们期待下一次更美好的遇见！ 【文案、摄影】潘捷【核稿】李晓萍、吉翔请动动您的手指，留下您宝贵的意见或建议，以便我们更好地开展培训工作。(满意度调查问卷链接:https://www.wjx.cn/vm/ttdexHO.aspx#）