成长的见证 <p class="ql-block">2020年8月23日《漂亮的牛牛》</p><p class="ql-block"> 本节课，打破常规，让孩子充分发挥天马行空的想象力，来进行创作！</p><p class="ql-block"> 我给牛牛穿得衣服，可是我自己设计的呢！它们特别开心😊，我的故事也是特别有趣！</p> <p class="ql-block">2020年8月30日《水果篮子》</p><p class="ql-block"> 本节课鼓励孩子们将各种水果想象成拟人化的卡通人物，引导孩子们用流畅的线条将自己所见的水果表现出来！</p><p class="ql-block"> 根据自己的作品创编故事，发展孩子的语言表达能力！！</p> <p class="ql-block">9月6日《鼹鼠的箱子》</p> <p class="ql-block">9月13日:《南瓜车之旅》</p> <p class="ql-block">9月20日:《河马爱洗澡》</p> <p class="ql-block">10月8日:《电脑》</p> <p class="ql-block">10月18日“东岭植物园写生”</p><p class="ql-block">小朋友们一起走进大自然，用自己喜欢的方式记录大自然植物和风景。</p><p class="ql-block">孩子们在放松快乐的游玩中，感受绘画学习的乐趣。“金秋十月”，绘出最美秋色！一起来发现美、记录美、感受美！</p> <p class="ql-block">10月26日:《神气的孔雀》</p> <p class="ql-block">11月1日:《米奇妙妙屋》</p> <p class="ql-block">11月8日:《舞动的蛇🐍》</p> <p class="ql-block">11月15日:《机器人总动员》</p><p class="ql-block"> 本节课，孩子们根据平时生活中见到的机器人进行大胆创造和想象，画出自己心目中独一无二的超级机器人。鼓励孩子们大胆想象自己创造出来的机器人所具有的功能和本领，并用语言表达出来。而且让孩子们认识到时代的发展和科技的进步，给我们的生活带来了许多方便和欢乐，让我们的生活变得更加丰富多彩，并且教育孩子懂得感恩和珍惜并努力学习奉献社会。</p><p class="ql-block"> 孩子们天马行空的想象力，创作出来的作品都超级有意思。</p> <p class="ql-block">11月22日:《奇怪的梦》</p><p class="ql-block">通过启发回忆和想象，诱导学生用美术语言来表达自己的梦中故事，挖掘创造的潜能，抒发自己的情感 ；引导儿童在描述梦境表现梦见的过程中了解梦是现实生活的特殊继续，是人脑活动的特殊形式；将自己的梦中用绘画的形式展现在画面上 ；这节课持续拓宽儿童思维力，开拓儿童想象力，让儿童真正认识梦，激发学生热爱科学，远离迷信的情感 。</p> <p class="ql-block">11月29日:《海洋之舟》</p><p class="ql-block">引导孩子按自己的意愿表达思想，大胆想象，设计自己喜欢的轮船，培养创造性思维和创新意识 ；能用流畅的线条，大胆的画出大轮船的主题形象 ，丰富画面，培养审美意识 ；通过大量的资料让孩子们认识不同用途，不同特点的船，初步了解船的发展历程，知道帆船是风吹动帆向前行驶的；激发孩子的创作欲望，进行“异”的创新 ；通过探究、表现等活动，使孩子领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会中的作用 。</p> <p class="ql-block">12月6日：《蜘蛛》</p><p class="ql-block"> 通过观察各种蜘蛛图片了解蜘蛛结构特征，通过对蜘蛛的认知，大胆设计想象自己的画面主人翁；</p><p class="ql-block"> 另外了解蜘蛛的生活习性，总结蜘蛛精神，引导孩子们学习蜘蛛勤劳坚持不懈的精神；</p><p class="ql-block"> 通过故事情节引导，揭开蜘蛛的阴谋，引起儿童好奇心，主动去参与课程，发挥想象编织自己的故事情节；敢于用线条大胆表现出蜘蛛网的实景以及画面空间感的塑造；通过对蜘蛛装饰性的刻画和蜘蛛网的设计，增加孩子们绘画的耐心。 每个孩子的内心世界丰富多彩！</p> <p class="ql-block">12月13日:《快乐的摩天轮》</p><p class="ql-block"> 本节课主要提升孩子大胆发言，自信开朗的性格。在绘画的环节，通过点视构思教学法，直接突破点，让构型能力更上一个新阶段，孩子想象摩天轮会转动的特点，大胆设计摩天轮的支架和座篮，使画面更新颖更丰富，更加有立体感。</p><p class="ql-block"> 这节课融入手工的创意，培养儿童的造型表现力，构图能力和动手操作能力，用绘画和手工结合的形式表现儿童乐园的场景，感受立体化的教学及作品的灵感性。通过回忆在游乐场的美好记忆，感受游乐场的欢乐氛围，激发学生热爱生活，敢于挑战的勇气。</p> <p class="ql-block">12月20日:《松鼠迟到了》</p><p class="ql-block"> 这节课的主题以“松鼠迟到了”激发孩子的好奇心，培养其积极主动的学习习惯，通过情景引导，大胆设计出小松鼠的独特造型，多维培养孩子的理解能力 ；根据故事情节展开想象，创造自己故事主人公所处的环境及情节设计 ；创作结束后，通过演讲自己的故事等形式，提高对创想作品的语言表达能力 ；并且引导孩子对时间观念的把握，养成准时的好习惯的优秀品格。</p> <p class="ql-block">12月27日:《忠实的花狗》</p><p class="ql-block"> 通过对狗特点的分析认识，鼓励儿童大胆想象故事的主人公背景要别致新颖；大胆变化狗的造型动作要灵活，凸显小狗活泼的性格 ；整体画面构形饱满，丰富细致提升绘画学习态度 ；通过图片的观察，培养儿童的观察力和理解力 ；了解狗的内在精神，对主人的忠诚，倡导儿童热爱小动物 ，与动物做朋友，尤其是要保护那些濒危的野生动物。</p> <p class="ql-block">2021年1月3日:《日历画》</p><p class="ql-block"> 新年伊始，我们已经翻开了新年日历第一页，在新年的起点，孩子们了解了元旦两个字的含义，元旦的来历，大家还一起讨论了我们欢度元旦的方式和一些元旦习俗……</p><p class="ql-block"> 艺术创作过程中，孩子通过自己对新一年美好的憧憬和想象，用画笔描绘了自己对新的一年的祝福和祈愿！</p> <p class="ql-block">2021年1月10日:《快乐的海边》</p><p class="ql-block"> 让孩子们大胆想象海边游泳、嬉戏的快乐场面；然后通过对点的观察，培养儿童的理解力、变化能力；鼓励儿童运笔自信流畅，尽情尽意地画出自己心中的海边；自由选择应用涂色工具，涂色自信会搭配；延续培养儿童的兴趣和自信心。</p> <p class="ql-block">1月17日《跷跷板》</p><p class="ql-block"> 这节课是创新课，提高孩子们探索自然世界的兴趣；培养立体感和空间感的意识，塑造立体化的三维空间画面；通过观察模型以及回忆亲身体会，；敢于用线条和色彩突显空间延伸感；掌握近大远小的绘画原则，大胆设计背景丰富画面；培养动手能力，强化眼手脑的综合协调能力。</p> <p class="ql-block">1月24日:《神鸟号飞船》</p><p class="ql-block"> 本节课通过对神鸟的描述，培养儿童的创造性发散性思维；仔细想想神鸟张开翅膀的造型，再说一说除了靠张开翅膀飞翔外怎样才能飞的更高？启发儿童大胆想象设计神鸟飞船的造型；神鸟一定生活在神奇的地方，通过情景引导提高儿童的创造力和想象力；激发儿童探索太空奥秘的浓厚兴趣。</p> <p class="ql-block">2021年3月7日:《狮子的苦恼》</p><p class="ql-block"> 鼓励孩子们构形自信，大胆灵活的进行创造设计；通过播放动画片，引起孩子们的兴趣增加课堂参与积极性的同时提高孩子们的注意力和观察力；有意识的培养孩子们的发散思维，根据故事情节并结合联想和想象大胆设计背景；了解狮子的生活习性，引导孩子关注生活，培养积极的生活态度；创作结束后用演讲故事等形式，提高对创想作品的语言表达。</p> <p class="ql-block">3月14日:《洗刷刷》</p><p class="ql-block"> 创设刷牙时的快乐情境，让孩子们在积极的情感体验中了解刷牙时的有趣模样 ；感悟刷牙情绪，唤醒孩子潜在的个性化的本能 ；道具的观察及模拟增进右脑成像品质培养，语言表达能力 ；让孩子在感悟情景过程中激发创新思维，发散想象，创造绘画作品 ；引导孩子学习，了解卡通漫画的特征 ；教育孩子养成良好的饭后，漱口等卫生习惯。</p> <p class="ql-block">3月21日《贪吃的狐狸》</p><p class="ql-block"> 冠以“贪吃的狐狸”，建立孩子主动想象的能力，培养其创想性思维的能力；通过百科知识的学习提高孩子们探索自然世界的兴趣；鼓励孩子们大胆作画，建立构形流畅性与自信心；引导孩子们掌握狐狸的结构特点，平移到生活中加强对事物观察力的培养。</p> <p class="ql-block">3月28日：《白天黑夜的奥秘》</p><p class="ql-block"> 培养孩子们探索自然现象的兴趣 ，理解白天黑夜异同的原因及转换关系 ；女孩子大胆设计出城堡的独特造型 ；手工可提升孩子们动手操作的能力 ；自己的作品大胆地在同伴之间讲述并尝试创编故事 ；引导孩子们建立良好的主动交流习惯，体验互助的乐趣 ；手立体化的教学及作品的灵动。</p> <p class="ql-block">4月4日：《恐龙传奇》</p><p class="ql-block"> 通过查不同种类的恐龙图片，想象设计自己画面的主人公 ，了解恐龙生活环境及生活习性；画面整体构型完整，刻画细致，内容丰富 ；通过了解故事情节，引导孩子们自信，勇敢，团结，热爱和平 。</p> <p class="ql-block">4月11日：《多嘴的鹦鹉》</p><p class="ql-block"> 以多嘴的鹦鹉为主题，给孩子们更大的想象空间设计联想故事情节 ；内容丰富，刻画细致，大胆设计故事情节并生动表达；孩子们自由选择涂色工具涂色，自信会搭配 ；引导孩子与朋友相处，要学会语言表达，不要学习鹦鹉学舌 ；我本课的学习提倡孩子们热爱大自然，保护鸟类 。</p> <p class="ql-block">4月18日：《想象中的怪兽》</p><p class="ql-block"> 从形形色色的怪兽身上找到生活中哪些事物的特征？充分发挥想象，用夸张的手法创造九头怪的形象 ；集体想象，思维碰撞，构思出怪兽的新形象；激活孩子们的思维，感受创作的乐趣，在交流表演过程中培养孩子们合作探究的精神，发展自主学习的能力；通过课件引导，挖掘孩子们天马行空般的想象；培养敢想、乐画、勇于创造的小画家。</p> <p class="ql-block">5月2日：《放风筝》</p><p class="ql-block"> 引导孩子大胆想象放风筝时的快乐场面并展现在画面上；通过观察，了解风筝的特征和构造；鼓励他们大胆改变构图，如人物可以自由设计，风筝形状的改变，场景的变化等；延续培养孩子们对美的认识，增强自信心。</p> <p class="ql-block">5月23日：《鸵鸟魔术师》</p><p class="ql-block"> 通过百科知识了解鸵鸟的造型特点与功能；头小，宽而扁平，劲长且灵活；啄直而短，尖端为扁圆状状；眼大，集成鸟类特征，其视力亦佳，具有很粗的黑色睫毛；后肢甚粗大，只有两趾，内趾具有坚硬的爪，外趾责无爪，后趾强而有力，除用于疾跑外，还可向前踢用于攻击；遇到危险会把头藏起来。</p><p class="ql-block"> 孩子们通过对鸵鸟百科的了解和故事的引导，发挥想象，塑造自己心中的鸵鸟形象。</p> <p class="ql-block">5月30日：《没有牙齿的老虎》</p><p class="ql-block"> 运用百科抢答形式调动孩子的课堂兴趣和积极参与度 ；通过百科知识让孩子们知道老虎是体型最大的猫科动物，也是亚洲陆地上最强的食肉动物之一，在2009年最新发布的“全世界濒临灭绝十大动物”中排行第一；给孩子设立更多的想象空间，激发创造思维 ；鼓励孩子们大胆创作，培养孩子动笔流畅，自信的能力 ；通过故事引导孩子学习小刺猬的勇敢奉献精神 。</p> <p class="ql-block">6月6日:《未来世界》</p><p class="ql-block"> 让孩子脱离“点”到辅助，使构型生动灵活，画面丰富细致；以未来世界探险展开想象，创造出属于自己的故事及主人公所处的环境和情节；通过对未来世界百科知识的学习，激发孩子的好奇心理，发展起积极主动的学习能力；创作后演讲自己的故事，提高对创想作品的语言表达能力；孩子能尽兴、尽情、尽意、展现出构思，建立儿童大胆想象，自行创造的能力。</p> <p class="ql-block">6月13日：《画端午》</p><p class="ql-block"> 端午节即将到来，为了传承我国传统文化，孩子们今天首先了解我端午节的由来，以及讨论端午节当天，我们都需要做哪些事情，最后呢，孩子们画出属于自己的香包，当然还有送给家人的噢…</p> <p class="ql-block">6月20日：《袋鼠妈妈的秘密》</p><p class="ql-block"> 袋鼠是世界上最大的有袋动物；袋鼠宝宝刚出生时只有一颗蚕豆那么大；大约八个月后，袋鼠宝宝能够跳出育儿袋；袋鼠遇到危险很难脱身时，它会突然转身，用极快的速度绕过敌人向反方向逃跑！</p> <p class="ql-block">7月18日:《调皮的小象》</p><p class="ql-block"> 通过故事培养孩子的思考力，敢于大胆想象，设计画面主人翁 ；通过讲解彩虹现象，学习自然知识，人工制造彩虹，提高孩子课堂的积极主动性 ；观察彩虹图片，增加孩子对彩虹色彩的认知 ；画面丰富灵活，细致饱满 ；那孩子关注生活，以积极健康的心态观察生活。</p> <p class="ql-block">8月1日:《海底寻宝》</p><p class="ql-block"> 通过对鲨鱼百科知识的学习，激发孩子的好奇心理，发展其积极主动的学习能力；以鲨鱼探险展开想象，创造属于自己故事主人公所处的环境及情节；构形生动灵活，画面丰富细致；创作结束后以演讲故事等形式，提高对创想作品的语言表达；引导孩子情绪积极健康的发展。</p> <p class="ql-block">10月7日:《撕贴不倒翁》</p><p class="ql-block"> 孩子们通过观察图片，抓住不倒翁特征进行大胆设计，并撕贴装饰 ；鼓励孩子们大胆设计背景，培养孩子们的大胆创新，敢于尝试不同的绘画形式，丰富对绘画的认识，建立孩子们的“不倒翁”精神……</p>