<p class="ql-block">云天收夏色，木叶动秋声。2024年8月15日，南阳市教育科学研究中心组织了河南省华东师大版初中数学新教材培训会，各校数学老师如约而至。</p> <p class="ql-block">扎根教育沃土，以新起点开启新征程。培训伊始，闫洪涛老师对会场进行了简单的要求，并对莅临的领导表示热烈的欢迎。</p> <p class="ql-block">李峰主任高度的阐述了本次教材培训的的重要性和深远意义，特别强调：新课标要求——一个核心素养，两条路径，三维目标，四大突破 。从字里行间中可以看出李主任对数学教育的情有独钟。</p> <p class="ql-block">智慧引领，优化提升；思进思变，赋能前行。河南省基础教育课程与教学发展中心中学数学学科教研员张海营老师高度引领：</p><p class="ql-block">1.教学设计内容：问题引领，任务驱动，活动跟进，思维参与，素养发展。</p><p class="ql-block">2.鼓励参会老师具有问题意识。</p><p class="ql-block">3.要求参会老师带着使命感听会。</p><p class="ql-block">张老师以深厚的专业素养和前瞻性的视野，为我们指明了前进的方向，老师们一定抓住学习的机会，将所学内容内化于心，外化于行人。</p> <p class="ql-block">华东师大出版社《初中数学》教材核心编写人员李文革针对教材整体解读、七年级教材解读、数学建议三个方面进行培训。</p><p class="ql-block">李老师强调新课标转变应注意以下几点：</p><p class="ql-block">1.明确数学思想：抽象、推理、模型</p><p class="ql-block">2.构建数学活动的链条</p><p class="ql-block">3.体现小学阶段和初中阶段数学素养的差异</p><p class="ql-block">4.有效落实数学核心素养</p><p class="ql-block">建议全体数学老师：</p><p class="ql-block">1.钻研教材的方法：从整体、局部研究，研究章头图和导入语，研究正文中的栏目设置，研究每章和每章各节所设置的栏目，研究章末小结，研究复习题与习题的层次性。</p><p class="ql-block">2.将数学的学术形态转化为数学的教育形态。</p><p class="ql-block">3.在思想上迁移知识：从学会结构→运用结构。</p><p class="ql-block">4.数学要有“数学味”。</p><p class="ql-block">5.进行单元整体教学设计。</p><p class="ql-block">6.注意问题的呈现方式灵活多变和问题情景丰富多彩。</p> <p class="ql-block">学海无涯，因乐而往。随着新教材培训的不断深入，参会教师们以饱满的热情和积极的态度投入到学习中去。大家纷纷表示，将在教学实践中研究教材，用好教材，超越教材，把学到的知识和技能运用到新学期的教学工作中去，努力提升自己的教育教学水平，为学生的全面发展保驾护航。</p> <p class="ql-block">学习是最美的姿态，</p><p class="ql-block">培训是最大的遇见，</p><p class="ql-block">成长是最美的风景。</p><p class="ql-block">此次培训内容丰富、视角多维、贴近实际、针对性强，犹如一场及时雨，解决了教师的困惑，促使老师们更新了理念，加深了对新教材体系结构和教学要求的理解。</p>