王美珠小组-活动方案：探索三亚学院+三亚千古情的文化

绪祀

学校：屯昌思源实验中学班级：高一七班组长：王美珠组员：符秋云王秋蕊指导老师：洪丹 第一部分活动计划安排一.选题背景 研学旅行是由学校为单位组织的一次实践学习的一项活动，其选择的地点要符合教育部的要求。因此，我们可以采取以研学旅行的方式为研究课题。 因此，本次课题的任务是通过探索海南文化景点，了解海南文化历史，丰富自身文化内涵。二.活动目的1.拓宽学生的视野。2.激发个体的创新潜能3.提升学生的学习能力三.活动分工组长：王美珠负责与指导老师沟通，安排任务与组织活动，进行问题讨论，反馈和总结信息记录与分析员：王秋蕊负责有关记录、速记等工作，帮助小组做好活动前期准备，及有关资料的调查，检查是否有被遗漏的重要信息，以及信息和数据的整理合并。摄影员：符秋云负责活动时的摄影工作，活动后的照片收集与挑选工作四、实践活动方法1.查阅资料法。上网查询相关的材料，并且保存好。2.摄影法。在参观景点时，必要时用手机或相机记录下来。3.讨论法。小组成员相互讨论，探究有关景点的问题，且提出意见五、实施步骤1 .前期准备工作：组队，建立课题组微信群，选择指导老师，明确各成员的任务。2、讨论实施主题的大致方向，最终确定课题名称。3.在课题组微信群中，讨论实施方案,指导老师指导成员撰写开题报告并修改。4.成员共同撰写开题报告。5.收集资料(1) 通过网络查阅资料，让更多的中学生了解海南的历史以及当地非物质文化遗产（2）参加研学。在参观景点时，必要时用手机或相机记录下来。（3）小组成员相互讨论，探究有关海南文化景点的问题。6、积累过程材料，撰写结题报告。7、每个成员写心得体会。8. 整理资料，形成一个课题成果。六、活动计划安排表(以下时间是2024年) 1、5月7日上午，组队，选择指导教师。 2、5月7日下午，讨论课题方向，确定课题名称，任务分工。 3、5月7日晚上-5月11日，指导老师指导撰写开题报告的策略，我们共同撰写开题报告。 4.收集资料(1)5月12-13日,通过网络查阅资料，让更多的人了解到海南文化的文字资料和图片说明。 (2)5月14日，参加研学，在参观景点时，必要时用手机或相机记录下来。 (3)5月15-20日，小组成员相互讨论，探究有关海南文化景点的问题。 5、5月21日，整理过程材料，为写结题报告做好准备工作。 6、5月22-23日，每个成员写心得体会。 7、5月24-31日，共同撰写结题报告，并对其进行修改七、预期成果研学活动在新时期爱国主义教育中具有重要的作用和意义八、可能遇到的麻烦 1.组员不配合，任务完成拖拉。2.组员不看任务分工，乱做任务。3.组员不听从指挥4.材料没有充足的准备好 第二部分结题报告摘要:为了更好地了解并传承海南历史以及文化，我们决定通过实地考察三亚学院以及三亚千古情，亲自去体会到其中的奥秘。关键词:文化探索一.选题背景 研学旅行是由学校为单位组织的一次实践学习的一项活动，其选择的地点要符合教育部的要求。因此，我们可以采取以研学旅行的方式为研究课题。 因此，本次课题的任务是通过探索海南文化景点，了解海南文化历史，丰富自身文化内涵。二.活动目的1．拓宽学生的视野，让学生了解更多海南文化知识。2．激发个体的创新潜能，在新知识中发现创新，加强创新能力。3．提升学生的学习能力，加强锻炼并更好的学习新知识。三.活动分工组长：王美珠负责与指导老师沟通，安排任务与组织活动，进行问题讨论，反馈和总结信息记录与分析员：王秋蕊负责有关记录、速记等工作，帮助小组做好活动前期准备，及有关资料的调查，检查是否有被遗漏的重要信息，以及信息和数据的整理合并。摄影员：符秋云负责活动时的摄影工作，活动后的照片收集与挑选工作四、活动过程(以下时间是2024年) 1、5月7日上午，组队，选择指导教师。 （1）组队，建立微信群　　为了方便讨论，可以和班级的同学进行组队，组长由投票决定。小组成员微信截图 （2）选择指导教师经过组内的讨论，我们选洪丹老师作为课题的指导老师。因为洪丹老师是本班的科任老师兼班主任，了解对方，大概知道学生个人情况和特长 2、5月7日下午，讨论课题方向，确定课题名称，任务分工。 （1）讨论课题方向，确定课题名称。 由于活动地点为海南历史文化，经过讨论决定，我们以“探索海南历史文化景点”为题进行研究。讨论的活动照片 （2）任务分工 进行任务分工可以有条理地完成课题，防止研究内容相同。讨论的活动照片 用思维导图方式分工 3、5月7日下午-5月11日，指导老师指导撰写开题报告的策略，我们共同撰写开题报告。（1）5月7日下午，指导老师指导撰写开题报告的策略 由于组员不知道如何写开题报告，我们决定询问指导老师，由指导老师帮助我们撰写开题报告讨论的活动照片 （2）5月7日下午，讨论实施的方案，分配任务 经过小组讨论后，我们决定通过亲自实践和网络调查等多种方式实施方案，使研究结果更具准确性。讨论的活动照片 用纸质材料表示实践方案 （3）5月7日下午-12月9日，共同撰写开题报告 经过讨论后我们都明确了自己的任务，开题报告由小组成员共同编写。撰写材料的活动照片（入镜头） 纸质材料 （4）5月10-11日，共同修改开题报告经过讨论和查阅资料之后，我们着手修改开题报告。 纸质材料（红色笔迹） 4.收集资料（1)5月12-13日，通过网络查阅资料，让更多的中学生了解三亚学院和三亚千古情的文化的文字资料和图片说明。为保证结论的准确率，我们通过多种方法、多平台的方式收集资料。上网查找资料的活动（入镜头） 手机截图 提取出关键信息📍三亚学院 三亚学院是一所充满活力和创新精神的学府。可以参加各种社团活动，结识来自不同地方的人们。三亚学院的学习环境优美，教学设施先进。还有有现代化的图书馆、实验室、体育馆等设施，为学生的学习和生活提供便利。还为学生提供了各种学术支持和服务，帮助学生顺利完成学业。 📍三亚千古情 三亚千古情景区，位于海南省三亚市吉阳区迎宾路333号，是一座黎苗古城景区。 三亚千古情景区内有大型歌舞《三亚千古情》、图腾大道、入口广场、爱情街、绣楼广场、崖州古街、千古情亲子乐园、清明上河图电影馆、戏水区、千古情广场、鬼域惊魂等数十个主题区。 三亚千古情里面有许多的文化，如非遗、历史故事等；也有许多的舞剧表演，用生动形象表演的形式展现出来历史故事。 （2）5月14日，参加研学，在参观每一景点时，需要我们用手机或者相机记录下来。①6：30在广场集合。 2024年5月15日早上6点30分，我们高一年级在中央广场集中。活动照片 ②7:00同学们准时登车 登车前由校领导、教官交代注意事项以及可能会遇到的安全问题。活动照片： ③ 7:40–9:00，在路上。 当教官和同学的都就位之后，我们就启程了。活动照片： ④过程很美经过很多隧道，山清水秀 （一）第一站:三亚学院 10：10—11：30参观三亚学院三亚学院是一所学校，可以作为研究对象以确保研究成果准确率。 太极看着学长们给我们表演太极拳真的不要太精彩，底下“哇”声一片 听讲座看完学长们的太极拳表演，就开始跟我们讲诉有关太极拳的文化及知识 听完讲座和看完太极拳的表演后我们将去吃午饭啦 （二）午餐这是我们去吃饭的饭票，超级激动活动照片 去食堂走去食堂的过程中，路边上有很多好看的三角梅，长得很繁，超级的美 食堂这是我们已经来到食堂啦看到里面人山人海，已经有很多人在排队啦活动照片 开吃找了很久的位置我们终于坐下来吃了，非常的美味 （三）三亚千古情12：00我们到达千古情🎈三亚千古情简介： 三亚千古情景区是一个集演艺、游乐、购物、餐饮等为一体的大型文化旅游景区。里面有各种表演节目和好玩的娱乐项目、消费的地方等等可以让同学们尽情的欢乐！！ 到达三亚千古情我们有序的下车排队，集合前往大门 千古情大门看到大门真的非常壮观，有花和叶子包在一起，很吸引同学们的注意力 门口集体照我们在大门口合完照，我们就有序的排队进去啦 接下来参观千古情 雕像这个雕像真的很逼真，超级像真人，都不敢上前触摸 斜屋 这里是一个斜屋，不知道在里面站着就有点晕！但也是见到网上的同款啦 骷髅这是摆在鬼屋旁边的骷髅，在骑着自行车，有点可爱 鬼屋这时我们已经进去玩啦！从头喊到尾，又好玩又吓人 苏轼文笔苏轼文化，真的超级美，很有韵味，就拍下来的合照啦 前往一号剧院看节目啦！！ 《黄巧灵》不知道这个是第几幕了，有好多幕，表演真的超级好看，都忘记举起手机记录了 表演 在他们表演的时候都有很多同学“哇”声叫，表达自己心里很喜欢 《落笔洞》 超级壮观美丽，尤其是从水里跳出来的时候直接哇塞了活动照片 空中表演 这个看的我都心惊胆跳，他们真的很努力做到最好给我们看，真的不要太好看 跳舞 真的是超近距离看美女姐姐们跳舞，超级的美 表演结束啦这个是全部人都出来谢幕啦！！超级的美丽好看 合照这是和同学在二号剧院看到的表演姐姐超级的美，我们就要了合照 娱乐项目 这是我们在千古情里面玩的最后一个项目啦！这里面有点晕！ 出来我们就急匆匆的去门口集合啦！！ 门口集合回去 这是我们在门口排队等同学到齐，拍完大合照就回学校啦 大合照 　　15：40参观完三亚千古情之后，我们集体拍照合影留念。最后我们就回学校啦！！ 18：40回到学校（3）5月15-20日，小组成员组内讨论本次研学的问题，如何宣传海南文化，为宣传海南提出意见。景点有很多地方可以参观，让我们看看有哪些可以用来撰写课题 讨论活动照片 纸质材料 三亚学院:是一所涵盖经济学、管理学、法学、文学、教育等学科的多科性全日制民办普通本科高等学校三亚千古情:2023年9月，三亚千古情景区内的大型歌舞《三亚千古情》入选全国旅游演艺精品名录。三亚还以其独特的文化和刺激的表演秀而吸引着世界各地的游客二、提出如何保护海南文化的策略。开展文化认知教育，组织实地记录非遗技艺，制定行为规范（如不触碰文物、禁用闪光灯），引导制作海南文化数字档案，以实践促传承 5月21-23整理活动材料，为结题做好准备 在研究课题中是最重要的一步，我们应该仔细检查是否有漏洞的地方 五、结论研学旅行不仅是“行走的课堂”，更是全人教育的重要载体。本次三亚之行通过“学术、文化和自然”的多维体验，让知识具象化、学习社会化和成长可视化，真正实现了“读万卷书，行万里路”的教育目标。 六、提出建议1.自由活动时间太少，想多逛逛校园和景区2.我们可以用手机把当地的非遗文化记录下来放到网络上宣传海南特色文化3.还可以通过我们这次的课题研究，让更多的人们来了解海南的文化，对海南的文化有很多的了解，让他们亲自到海南来体验 我们的收获 通过三亚学院的课程学习，我们深入了解了大学的专业和知识，拓宽了学术视野，增强了理论联系实际的能力。千古情景区的沉浸式演出和文化讲解，让我们对海南本土历史、黎苗文化、海上丝绸之路等有了更直观的认识，增强了文化认同感。 鸣谢在本次研学旅行圆满结束之际，我们谨向所有为此次活动提供给予与帮助的带队教练、老师和同学们致以最诚挚的感谢！ 第三部分（心得体会）王美珠：在这次研学中，我们需要注意集体，要配合教官，听从教官安排。在集体活动时，更明白了不随便单独行动，应与组内人员积极讨论然后去共同完成需要的任务存在问题：①动作慢，不积极②集合整队的时候比较慢③不参加讨论，独自行动解决措施：①应反应快点，积极参与②应在规定的时间点回到集合处③积极参与讨论，并提出问题王秋蕊收获:三亚千古情景区的文化自信与三亚学院的学术启迪，在历史魅力中感悟海南文脉，于实践课堂里见证创新成长，收获知行合一的研学体验存在问题①组员不与组长进行沟通②不认真对待磨蹭③讨论时不提出自己的意见和想法解决措施①应该与组长和自己的组员进行沟通解决问题②应该抱有积极的态度去面对这次的研学旅行③强调问题和提出意见符秋云收获：本次研学让我明白团队合作的重要性，让我学会了独立思考以及增强团队合作能力，千古情的独特演出，让我更加了解了海南的历史文化。存在问题：①不听从教官安排，私自行动②集合时拖拉，使集合时间长③讨论时不积极，不认真解决措施：①听从安排，不私自行动②在规定的集合时间内，到达集合地点③积极参与讨论