我幸运我感恩

天若有情

　　“三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲”。随着年龄的增长，阅历的丰富，经典从文字渐渐变成生活，感受也越来越深。

我幸运，出生在一个虽不富裕但很温馨的农村家庭，我的父亲文化不高，母亲更是大字不识一个，但是，他们把人间的爱无私地全部倾注到我们姐弟身上，让我幸福长大，健康成长。

我幸运，父母没有重男轻女，让我有幸读书识字，还幸运地赶上恢复高考，幸运地考上大学，有了稳定的工作。

我幸运，虽然生在农村，上学又是最不重视读书的“文革”时期，却幸运遇到了敬业的老师，一年级学拼音，遇到了从城市下乡，拼音特别优秀的李老师，以至于我的普通话证是难得的“一乙”，二年级的郑老师，年轻有活力，不仅敬业而且有办法，印象最深的是她用纸盒给我们做了识字扑克牌，统一用烟盒外皮粘好背面，正面用毛笔写了偏旁部首，下课我们就用这特别的扑克牌玩组字游戏，当然是谁认字多谁容易完成快，让枯燥的学习增添了些许趣味。

三年级又换老师了，数学特别牛，在恢复高考的第三个年头（1979年考上了师范），而且还让我们自己讲。给我留下的一次特别印象则是他带领我们普通话读课文。记得有一天早晨，刘老师拿着教材走进教室，让我们翻开课文《在泥塑收租院里》，领着我们用普通话读，大家感到很新奇，又都不敢笑，现在想来仿佛刚刚发生。刘老师还有一绝，就是画画，在原图上画好正方形格子，在白纸上也画好正方形格子，然后照着原图的位置画出或扩大或缩小的图画，我上高中画地图就熟练地利用了这个方法。

四年级和五年级是又一个刘老师，那时他刚刚高中毕业，既是班主任，也是我的语文和数学老师，他的字写的很漂亮，还兼任音乐美术及体育课，今天还能记起他踏着琴教我们唱歌的样子。现在想起来还让我佩服的是在五年级的数学课，因为当时刚刚恢复高考，老师虽然参加了但没考上，对我们的教学却格外用心（当时我根本不懂），上课之余，老师找了好多典型试题，一个个手写在大纸上，贴在教室的墙上供我们学习，遗憾的是小考数学我因一个计算的失误没能考满分。

初中的郭老师可以说是我的引路人，他是老三届，恢复高考时已经是三个孩子的父亲，我不清楚郭老师是否参加了高考，只记得他对我就像对自己的孩子，不仅时刻关注着我的学习，而且还关注我的思想变化，看我跟哪些同学接触，是否有放任的时候。当时的我虽然成绩不错，但作为一个初中生，也自然有小孩子的好奇和率性。看过闫凤英主演的电影《女驸马》后，被闫凤英老师的扮相所吸引，就在自习课上悄悄画起了人物肖像，被郭老师从后门看到，他没有直接批评我，而是旁敲侧击的询问，我当时就明白了，从此自习课也老老实实看书学习。中考那年，赶上初中生考师范，无论是从我的家庭还是老师，多么希望我能直接考上师范，读书不用花钱，还能早毕业早挣钱，遗憾的是我没能如愿。看着高中的录取通知书，我好无奈，只到今天都记得郭老师的原话，他跟我说，考不上师范没关系，上高中可以考大学，当时的我只当是安慰，现在自然明白那是老师的鼓励和引导。幸运的是，三年后我的高考分数就是郭老师和五年级时的刘老师两人带给我的。因为没上师范，我的第一学历就是本科，当我大学毕业分配到县二中的时候，我都不知道我是第一批本科生中的一个。（总共两个）。

高中三年，我是分二加一读的，因为学制的改革，我们那届分二年制和三年制两种班级，报考的时候我也没多想就报了二年制，觉得早点毕业好，结果两年后没考上，这时，运气又一次降临，我遇到了刚到一中的梁校长，他打破公办学校不招复读生的惯例，破天荒给我们这些高考分数不错的同学下发了复读通知书，要知道，那时候如果不是这样，我是没有可能再读书的。这样，才有了我的后来。

高中的老师我就不一一说了，因为规范，大家都在努力。

我幸运，最后还要感谢我自己，感谢吃苦耐劳的自己，感谢内心强大宠辱不惊的自己，我努力我收获，在即将迎来退休的时刻，匆匆回顾走过的路，能从容陪伴高龄老母亲也是别有一番意义，我坚持我是幸运。

家乡的田野

宁静的街道

温馨的小院

十年前的老爸老妈

十年后孤独的老妈