"游山西品晋韵"五年级数学暑期项目式学习活动——晋善晋美，“圆”来如此

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“游大美山西，品五千年文化”为了培养学生爱家乡，增强民族自豪感，通过跨学科融合与实践操作，引导学生在古建筑中深入探索圆的奥秘。通过亲手制作圆规、绘制圆形图案以及解决与圆相关的跨学科问题，培养学生的综合的深入理解与应用能力。我们安排同学们走出家门，游览我们山西的古建筑，感受我们深厚的文化底蕴。 　　本次实践活动孩子们将围绕这三个任务实施开展。 任务一:游览山西古建筑，发现古建筑中所用到的圆。 任务二:了解古建筑圆的含义。 任务三:用圆设计出美丽图案。 活动实施安排:第一阶段，走出家门，走进古建筑，感受数学之美！ 发现古建筑中圆的美古建筑中圆的含义 第二阶段:了解古建筑中圆的含义。 　　山西古建筑博物馆位于太原市五一广场西北隅，占地一万余平方米，以太原纯阳宫为馆址，属全国重点文物保护单位，国家二级博物馆。始建于宋末元初，属山西南、中、北三大道观之“中宫”，解放前原为供奉唐代吕洞宾的道观，馆藏珍贵文物众多，尤以全国唯一的九宫八卦院建筑、中国首批禁止出境文物之武则天称帝时期的涅槃变相碑、唐代常阳天尊汉白玉石像等“纯阳三绝”著称，龙城闹市中的世外桃源期待您的到来！“游九宫八卦纯阳胜境，赏九景八宝建博奇珍”。 　　中国圆超以象外至大不可限制。 　　在中国几千年灿烂的文化中，圆象征圆融智慧，包容和谐；方形代表真诚执着，法理合一。外圆内方的形状警示世人，要取得成功并经久不衰，需要智慧真诚 　　洞门圆润如月，亦动亦静，更添中式园林幽隐之情趣，给人以有柳暗花明，豁然开朗之感。 　　透过圆的窗格，洒入的阳光，仿佛是上苍给予的温暖，在冬日里带来慰藉，吹入的凉风，在夏日里透着阴凉…… 　　“天道为圆，地道为方。方属地，圆属天。” 阶段三，用圆设计出有创意的美丽图案 　　设计说明我运用了圆的不同组成部分，表示团团圆圆，还运用了花瓣表示美丽，人的脸庞要像花儿一样绽放。 五（1）段依依 设计说明:这个图案的色彩很丰富，是希望我们的生活能丰富多彩。中间有一个圆，外面围着4个圆，就像是在捧着中间那个圆似的。 五（2）曲灵怡 设计说明:圆让我觉得很有动力、很有活力。我用的颜色很鲜艳，表现出青春的感觉。蓝色象征着求实，粉色和紫色表示活力，绿色表示发展。 五（3）刘子瑄 设计说明:圆让我觉得很有动力、很有活力。我用的颜色很鲜艳，表现出青春的感觉。蓝色象征着求实，粉色和紫色表示活力，绿色表示发展。 五（4）郑博宁 设计说明: 这幅画代表着齐心协力打到困难。水表示着困难，四条鱼不管遇到多大的困难，都会齐心协力，一起克服困难，最后取得圆满。 设计说明: 我的这张图中用了三个图形，六芒星，圆和太极八卦图，寓意是让我以后早日成才。 设计说明: “和”代表着和谐，红花、红灯笼、团圆护身符都映衬了主题。整个画面偏暖色调，衬托了温暖、热情！花朵象征着美好。钱币运用了天圆地方的画法，体现正方形与圆形的对立统一。光明鲜亮的条纹背景，代表了未来的无限希望！ 设计说明: 整个圆平分成四个部分，代表春夏秋冬的不同花和景，生动地说明了四季的美。圆是封闭的曲线，循环往复，代表四季更替无尽，轮回无穷。 　　暑期即将落下帷幕，我们这次“晋善晋美，‘圆’来如此”项目化作业也到尾声。同学们在这次项目化作业中展现了无比的热情和创造力。我们一起走进了山西古建筑，发现圆，感受了它的魅力与奥秘。通过用圆创造美丽的图案，深化了对圆的理解。大家绘制了精美的圆形图案，让我们的知识得到拓展，让我们思维得到锻炼，更让我们的能力得到提升。大家在实践中提升了数学素养，学会了用数学眼光观察世界，用数学语言描述现实，用数学思维解决问题。