<p class="ql-block"> 美篇昵称：蜂哥</p><p class="ql-block"> 美篇号：376963760</p> <p class="ql-block">她是“娃儿”？还是“老师”？很多人分不清。</p><p class="ql-block">黑板三分之一以下的高度，她够得着。留下一块黑板三分之二不写字？她说这叫“留白”。</p><p class="ql-block">身段矮，体态微胖，自然没女人味儿。她也自知，常年留短发，着西装，穿黑皮鞋……女人圈里不显靓，搁男人堆里倒是一个白脸儿“小帅哥”。</p><p class="ql-block">一天中午，校长巡视到她任教的班级：下棋的、打纸卡的、做手工的、黑板上画画的……热闹劲儿赛过杂耍场。</p><p class="ql-block">“你们老师呢？〞校长站讲台上生气地一声吼。</p><p class="ql-block">孩子们被这突如其来的“雷声”镇住了，教室里像唱机突发故障哑了声。这时，校长才看清后排一学生座位上有老师，这老师托着腮帮子，一对大眼睛注视着孩子们……</p><p class="ql-block">她向生气的校长解释：孩子们学习紧张，午饭后的空闲时光，让孩子们轻松一下。</p><p class="ql-block">不熟悉这位老师的人，肯定把她当作一个大孩童。</p><p class="ql-block">校长回到办公室，给政教主任说：“你关注一下那个‘娃儿老师’，坐教室里一点不起作用！”</p><p class="ql-block">这事在校园里一传开，“娃儿老师”这名号就响亮了。有学生和她碰个照面，冷不丁冒一句：“娃儿老师好！”。她听了不生气，反倒乐呵呵的点头回应。</p><p class="ql-block">娃儿老师，行为举止也像一个娃，课间和孩子下棋赢了拍大腿直跳，和孩子争论一个问题搞得面红耳赤， 向学生道歉她站姿端正低头垂手特诚恳……学校领导多次提醒她，要注意教师身份，要树立教师威信。她回答：“亲近学生，又要和学生保持距离，我有分寸！”</p><p class="ql-block">她率直，敢言。教学研讨会上，她的发言引入深思，也常常得罪领导和同行。</p><p class="ql-block">“有些教师，人在岗，心却不在，他们自私，分不清欲望和责任，逼迫学生考试得高分，是私欲使然还是为学生成长负责？考五十分的学生进步到能考六十分？对他的人生路有多大影响……”</p><p class="ql-block">“教育学，是成年人与孩子相处的学问……老师要蹲下身子，放下架子！”</p><p class="ql-block">“学生问那是什么，不是想知道一个简单的名词……老师要创造一个时空，让学生去对话，去思考，去好奇，去惊讶…”</p><p class="ql-block">这样的发言，有人喝彩，有人尴尬，有人反感。领导大会小会强调课堂纪律，狠抓考试成绩，进行各类考试统计和排名且乐此不疲……一个“娃儿老师〞，如此出言不“逊”，如此不知天高地厚，这不是和领导唱对台戏吗？</p><p class="ql-block">领导将娃儿老师作为重点帮扶对象，轮番去听娃儿老师的课。领导听课后给娃儿老师不少建议。</p><p class="ql-block">“要注意起立和下课的仪式，这是规矩！”</p><p class="ql-block">“宁可停课整顿纪律，课堂必须安静有序！〞</p><p class="ql-block">“备好课是上好课的前提，必须认真备课，才能向课堂要质量……”</p><p class="ql-block">一轮督促和指导下来，娃儿老师依旧我行我素，上课不行礼问好只打一个招呼，课堂你说我辩如同开交流会，下课挥挥手就结束。</p><p class="ql-block">校长愤懑，约谈娃儿老师，说你们班期末考试成绩倘若在学区排名倒数，你就另谋髙就……</p><p class="ql-block">娃儿老师怀揣录音笔，录下了校长对自己的最后“通牒〞。</p><p class="ql-block">回到班上，娃儿老师给学生播放校长与自己的谈话内容录音，在学生面前表现出一副万般不舍又无可奈何的样子。放完录音，娃儿老师公布后半期作业评比和上课评分办法，每天得分最少的组，第二天去给校长打扫办公室，清理校长办公室的垃圾桶。</p><p class="ql-block">校长见天天有孩子来办公室义务劳动，问谁指派你们来的？</p><p class="ql-block">孩子们回答：“我们自愿来的……校长别开除娃儿老师，我们保证考出好成绩！〞</p><p class="ql-block">自愿与被罚一样吗？快乐和畏惧都能促孩子成长？懂行的进来说一说……</p>