蓄力赋能行远自迩——方山县小学语文暑期培训纪实

空谷幽兰

时光清浅，岁月如歌，撷一束光阴，抚过心间，唯有教研的芬芳，沉香流年。为了贯彻落实新课标精神，提升全县小学语文教师的专业素养，8月9日~13日，方山县150多名小学语文老师齐聚方山二中，进行了“2024年暑期教师专业能力提升”的专题培训。这次培训主要以专家讲座和学员实操两个板块展开。 专家讲座，引领方向。 　　程惠萍：太原市迎泽区教研科研中心主任，正高级教师，全国优秀教师，全国三八红旗手，山西省特级教师，山西省委联系服务的高级专家，山西教科文首批名师，《语文教学通讯》等杂志封面人物。2002年代表山西省参加全国阅读教学大赛获最高奖一等奖，国家基础教育成果奖主持人，山西省基础教育成果特等奖主持人。 杨花：太原市迎泽区教育局教研科研中心小学语文教研员，山西省学科建设专家团队成员，山西省教学能手，山西省优秀班主任，山西省骨干教师，太原市名师，国家级课题优秀教师，曾获国家教学成果二等奖，山西省教学成果特等奖，统编教材优质课一等奖，参与主持多项省级以上课题研究。 　　8月9日上午，程主任的《读“你”千遍不厌倦》讲座，从“千呼万唤始出来——新课标精髓”“犹抱琵琶半遮面——读出“主要变化”“乱花渐欲迷人眼——抓准关键词”三个方面为我们指明了方向，我们一定要关注到课程改革重点改什么，它的主要变化在那几个方面，新课标一定要围绕核心素养培养三有人才，要让孩子们学会学习，学会应用，我们一定要建立“结构化思维”。同时，她还结合2024年奥运健儿的故事，告诉我们要睁开眼睛看世界，要做一个有素养的中国人。 　　8月10日上午，杨老师做了题为《做中学，学中做 ——项目学习理念下素养导向的单元整体教学实施》的讲座，先回忆总结了单元学习目标制定的依据、维度和主体，告诉我们新课标提倡的指向素养的教学，应该知识只是工具，而做事做人才是最终的目的。紧接着，她从“为什么（从核心素养聊起）”“是什么（从单元整体教学聊起）”“怎么做（从项目学习聊起）”三个方面进行了系统的理论知识讲述并结合具体的教学案例让理论落地生根。 　　8月11日上午，程主任又做了《大单元教学：是何？为何？如何？》的精彩又接地气的讲座。 大单元教学首先是以素养为本的设计，它必须要以真实情境中的任务整合主题内容、学习情境、学习方法等多种元素设计单元学习。其次，我们一定要改善原有的“点式课堂”，进行内容的整合。最后，程老师为我们指明方向，大单元教学必须注重自然单元、教材重组、整合相关学科、领悟资源，进行跨学科学习。 　　8月12日，程主任又结合我们在实操过程中碰到的疑惑，即兴做了微讲座《大单元教学：再思考》，她一再的强调我们一定要读懂教材、读懂学生，读懂时代。读懂教材，就是告诉我们要讲授的是教学内容，以及内容选择三要素。读懂学生，一定要转变观念，变换角色，以学生为本。并举例：水浒传人物扑克牌。读懂时代，就是一定要让所学回归生活。 　　讲座中，两位专家都注重与老师们的互动，为老师们深入学习、应用新课标、掌握项目化学习奠定了基础，指明了方向。 研讨交流，智慧碰撞。 　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。每天上午的讲座结束后，下午就安排了教研相长的实操。老师们被分成25个小组将所学理论落地实践，在讨论交流中，老师们谈认识、说困惑、提建议。智慧在畅所欲言中激烈碰撞。思路在各抒己见时逐渐清晰。 　　实践出真知，在专家的引领与指导下，我们关注大单元，从单元目标的制定、单元内容整体的搭建、具体课例的搭建，以及最后借助PPT课例的展示，这几方面做了交流展示。 　　独木不成林，一花难成春。齐心协力，才能绿意盎然。在专家的引领与指导下，在队友们的团结合作下，台下的小小老师们登台上课了！ 检验成果，向阳前行。 　　五天的培训，老师们在迷茫中清醒，在清醒中奋进。13日下午，带着满满的收获，留下满意的答卷，踏上新的征程！ 　　学习是最美的姿态，培训是最好的遇见。此次暑期新课标培训，采用与以往不同的形式，不仅为我们的教学提供了方向，而且引领我们进行了实操，赋能我们新课堂。我们相信，会始终立足于新课标，打造高效课堂。 　　“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，对击始发灵光。”思想与思想的碰撞，使得“教”以潜心，“研”以致远。在新课标理念的背景下，在专家理论的引领和实践的指导下，我们更要砥砺前行、大胆创新，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。我相信老师们定会在教学专业化的道路上行远自迩，绽放自己的教育风采！ 编辑：王利花初审：赵海霞终审：张艳芳