践行新课标用好新教材——滨城区第九中学2024年度初中英语暑期专题培训会

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基于新课标要求的新修订七年级英语教材将于2024年秋季学期正式投入使用，为开阔教师视野，深入了解最新的教育理念和教学方法，提升教育教学技能，适应教育教学改革需求，8月9日、10日两天在首都师范大学附属滨州中学以集中观看现场直播形式，参加由山东省教育厅主办的全省2024年度义务教育国家课程新教材使用暨教研员培训会。本次培训活动以专家报告、课例展示、政策解读以及研讨交流为主。 　　新教材的使用对教师的教和学生的学提出了更高的要求，教师在教学中多思考自己的教学行为和教学习惯。通过初中英语“践行新课标、用好新教材”专题培训活动，要在课堂中有效运用信息技术、AI赋能，根据学生课堂掌握水平、出现教育滞后的比例反映自己的教学节奏，方法，进行教学反思并积极去改正，以英语教学、学生英语学习为主，不能本末倒置。不能以吸引学生兴趣而采取让学生单纯听到、看到、读到的一些方法，而忽视学生的模仿学习能力。这些教学理念不仅符合语言学习的规律，也能更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。 此外，要注重课程总目标：发展语言能力，语言能力是后面其他目标发展的基础；培养文化意识，培养学生家国情怀、打开学生国际视野、用英语讲好中国故事；提升思维品质；提高学习能力。 　　新教材依据主题引领，教学某特定单元充分发挥语境作用，让学生沉浸在语境中根据语言线索去学习语言内容、解决语言问题，将语言内化为学生自己的东西。 新教材在内容上做了很多创新。它对旧教材进行整合，适当增减，内容更加系统连贯，特别是对小学内容的衔接方面，照顾到了各个层次学生，它更多与现实生活相联系，使得英语学习更加贴近学生的实际生活。此外，新教材更加注重学生对语音知识的掌握，在课堂中能够正确发音并掌握相关的朗读技巧，同时，新教材还注重跨文化交际能力的培养，让学生在学习英语的同时，也能更好地了解不同文化之间的差异。‌ 　　通过培训学习，教师在课堂设计时，要注重真实情境的创设，引导学生进行超越语篇、联系实际生活的活动，培养学生在真实情境中运用所学语言和文化知识解决实际问题的能力，并将评价反馈活动贯彻课堂始终，实现教-学-评一体化。同时，教师应当合理利用诊断性评价和形成性评价，通过多样化的评价方式，可以更全面地了解学生的学习情况。 　　最后，专家教授对《山东省教育厅关于进一步深化基础教育课程教学改革的若干措施（讨论稿）》做政策解读，从研制背景、主要内容以及推进清单三个方面对文件进行了细致的讲解和指导。该文件聚焦新课标、深化课堂教学改革、强化教学评价改革对推进区域学科教研、推进新教材的落地提出了具体要求。 　　两天的学习时间转瞬即逝，各位专家教授充分利用好每一分钟让我们享受到学习的快乐。本次“践行新课标，用好新教材”的教师培训学习，让我们更加明确了现代教育观念的重要性，并让我们学会了如何将这些观念应用到实际教学中。此外，培训还提高了我们的专业知识和教学技能，使我们能更好的科学性、有效性地开展教学。 总的来说，这次培训让我们对新教材有了更加全面和深入的了解，也提供了新的教学思路和方法。我们相信，在未来的教学中会更加注重学生的主体地位，引导他们主动探究、合作学习。