2022年义务教育数学课程标准“数以代数”领域的结构化分析与教学,培养学生核心素养

吴金贵

<p class="ql-block">在这个充满诱惑的时代,每一位教育工作者都应成为廉洁的灯塔。我们肩负着培育下一代的重任,更需坚守道德高地,守住廉洁底线。这不仅是对职业的尊重,更是对学生未来的负责。让我们携手并进,以身作则,用实际行动践行教育初心,让廉洁之花在校园绽放,照亮孩子们的成长之路。这是晴隆县关工委办公室主任李发字给予晴隆县老师们的期望。</p> <p class="ql-block">2024年8月5日上午,晴隆县教育局教师发展中心有幸邀请到贵阳市南明区花果园第二小学陈健主任到晴隆县进行专题讲座。陈主任就2022年义务教育数学课程标准“数与代数”领域的结构化分析与教学建议进行了详细的讲解。主要从以下四个方面进行了分析和讲解:1.“数与代数”领域的结构化整合。 2.“数与运算”主题分析。3.“数量关系”的主题分析。4.“数与代数”领域的教学建议。</p> <p class="ql-block">下午陈健主任继续跟我们分享了如何开展结构化教学,培养学生核心素养。陈主任从立足知识本质,理清知识来源;立足知识联系,明晰单元价值;立足学生实际,找准学习起点;立足教材编排,读懂编者意图;立足核心素养,设计单元教学;五个方面的讲解。</p> <p class="ql-block">陈老师,这节课呢?使用了大量的教学案例,由浅入深的讲解,老师们的能力和素养得到了很大的提升。</p> <p class="ql-block">课后,老师们围绕新课程理念下小学数学解决问题结合自身的亲生经历积极研究和讨论。积极争取更大的进步!</p>

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