发现“童子功”

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发现“童子功” 2012年，常州拍了电视连续剧《青果巷》，与启动青果巷开发几乎同步。剧情内容涉及到“拆迁”，是不是有嫌与“开发”项目对着干呢？这部片子却是遇到了“意外成功”！ 2014年2月25日，老大去了一趟北京的南锣鼓巷。 4月13日央视开播了34集电视连续剧《青果巷》。 制片方习惯了漫长的审片“排队、公关、等待”，没想到刚刚送审就能够播出。可能是把关人在海量的送审片中发现了那个“同类巷”······投机奉迎？顺水推“巷”？ 喜出望外的制片方跟贴顺风紧接着拍了个纪录片《青果巷记忆》······ 《青果巷记忆》中，有几集的人物之前已经单独拍过，受到上述《青果巷》的启发，顺势而为打包、加料、提升。 纪录片的顺序：第一集《唐荆川》，二、《画家们》，三、《赵元任》（4），四、《盛宣怀》（1），五、《李伯元》（3），六、七两集《法、法》，八、《单拍一个艺术家杨守玉》，九、《瞿秋白》（2），十、《刘国钧》。（题名简约） 以上括弧中阿拉伯数字是央视播出编序。 为何把第四集的《盛宣怀》安排第一播放呢？“十一个第一”奇迹是看点，抢眼球。 第二集《瞿秋白》，是从原第九集调到第二播放,“用心良苦”是凑合“曾经的第二任党的领袖”。 《李伯元》，原第五集递进到第三，应无具体考量，可以牵强附会的是：李伯元与盛宣怀的故居相距三十米，李伯元办刊《明星报》发行量三十万。第三集的《赵元任》退位第四集播映，一定是契合清华国学“四”大导师”······ 该排序的“文化标签和内理”，给青果巷的讲解员哈！也请讲解员顺带提及——标签是历史后人的总结，但并不证明 “先天这个地方能够产生名人”有其必然性。就象“鼓励创业，并不是明天人人都能成为老板；励志，也不是没有基本功就能腾空成名成家成富豪”。不能想着挣钱做官，却忘了基本的学习和基本素质的培育······ 我们不难发现：那些青果巷名人最基本的根基是“有教养”。有教养，大致可以理解为有素质；兼有“教”与“养”的主观内涵。现在“教与养”的体系和机构空前的厉害，“有教养”的景象却不多见；杰出精英者还能扎堆出现么？很难发现。 惊回首，重视基础学习的“启蒙”与素质教育的“美育”，是在青果巷的区域性范围，自觉不自觉地培育道德的氛围与延展教养的构架，在长期的潜移默化中形成“美育生态”，这才是真正“派青果巷用场”的核心效能和精神力量······ 启蒙，重点在引领； 美学，渗透各方面。 启蒙，帮我们发现道理； 美育，让我们发现希望！ 看官发现没有？《青果巷记忆》里边，绘画的符号和故事占据了很多很大的篇幅（十集有其两集）······ 常州美术馆正在举办的《薛老师山水课堂作品展》，让我突然发现了青果巷的美育呈现与精神所在······ 穿越青果巷的生意场渐移篦箕巷，留下择优而邻的清净“学区房”，乃潜移默化出许多杰出人士······尽管他们很早就走向远方！尽管成长与成就不在青果巷，但其底蕴来自“年少启蒙童子功”······ 他们的家规祖训，是纯朴的“教养”； 幼苗沐浴家风，幼教滋润 “学养”；他们或遇家道中落积淀意志力量，成长叛逆不丢人格“修养”； 他们耳濡目染长辈的的精神与良知，汲取“营养”······ 而这些，都能够在薛老师的课堂作品画面中展开——展开人生美如画。