<p class="ql-block" style="text-align:center;">课程缘起</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">👧牛婧瑜：“春天来了，想出去放风筝🪁”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">👦黄宇扬：“妈妈说很快就春分了，春分就可以放风筝了”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">👦罗永琰：“什么时候是春分呀？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">👧程芷玥：“3月20号就是春分了”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">👦严珞桐：“春分只能放风筝么？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">👦夏朝睿：“春分有什么好吃的么？”</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block"> 天气渐渐暖和，花草树木吐了新芽，伴随着和煦的春风，我们迎来了春分。为了让幼儿进一步感受春天、体验春趣，传承中国传统节气文化，从春分节气传统习俗着手，我们开展了“遇春分，知春意”课程故事</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">遇春分</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">讨论：春分是什么？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">👦严子瑞：“春分是把春天分成两半么？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">👦万舒路：“我知道，春分就是把春天分开了，很快就到夏天了。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">👧张瑾瑜：”妈妈告诉我，春分到了，白天和晚上就一样长了。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">👧李佩琪：春天就是暖和，可以穿裙子!</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">👩🏫教师：春分还有很多小秘密等着我们去发现呢?</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 通过孩子们的谈话交流，我发现孩子们对于春分呢并不是特别了解，仅停留在春分就是春天这样的表面的字义上，所以我决定抓住这个契机，带领孩子们开启一场关于春分的探索……</p> <p class="ql-block">《纲要》中指出：“引导幼儿对身边常见事物和现象特点、变化规律产生兴趣和探究欲望。”教师要关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 教学:认识春分</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">为了带领孩子们进一步了解春分，及春分节气的特点，老师借助绘本帮助孩子了解春分、知道春分是白天和黑夜平分，春分雨水充沛。然后老师又借助观看视频，让孩子们明白了春分是一年中的第四个 节气，在春分时节的前后那一天白天和黑夜被均分为一样长的时间等等。通过讲解让幼儿知道春分可以吃些春笋、蜂蜜、香椿、韭菜、菠菜、大红枣……同时让幼儿了解了春分的习俗有哪些呢?(立蛋、祭祖、吃春菜、踏青、放风筝、粘雀字嘴….)</p> <p class="ql-block"> 瞧一瞧，原来幼儿园大厅里也有了春天的景色呢！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">春分的由来</p><p class="ql-block"> 春分到，耕种始，万物焕新，昼夜平分。春分是春季九十天的中分点，太阳位于黄经0° (春分点)的日子。</p><p class="ql-block"> 春分这一天，太阳直射地球赤道，所谓“春分者，阴阳相半也，故昼夜均而寒暑平”，此时昼夜平分、花红柳绿、万物生机盎然。春分的"分”是"季节平分"，传统以立春到立夏之间为春季，而春分日正处于两个节气之中，正好平分了春季。春分还有一层含义是"昼夜平分"，在春分这天，太阳直射赤道，昼夜等长，各为12小时。</p><p class="ql-block"> 春分的气候特点是天气温暖、阳光明媚。通过老师对春分的讲解，孩子们知道了春分的由来，随机也兴致勃勃的开始讨论起身边事物的变化。</p><p class="ql-block">👦🏻肖俊锋： 我上周末去摘草莓了。</p><p class="ql-block">👧🏻程瑾妍：我看到有人在广场放风筝。 天气越来越暖和。</p><p class="ql-block"> 借此机会，我让孩子们发现的春天的景象通过画笔画出来</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">戏春分</p><p class="ql-block">春分的习俗，我国民间有“春分到，蛋儿俏”的谚语，在古老的传说中，春分这天是很容易把鸡蛋立起来的。春分这天，鸡蛋真的能立起来么？怎么才能把鸡蛋立起来呢？孩子们想到各种办法，一次次的进行尝试。</p> <p class="ql-block">春分立蛋这一习俗，在我国已有4000多年的历史。</p><p class="ql-block">怎样才能把鸡蛋立起来呢？</p><p class="ql-block">👦张翊勋：“鸡蛋会跑掉的。”</p><p class="ql-block">👧孙欣悦：“鸡蛋有一头是大一些，能立起来吧。”</p><p class="ql-block">👦严昊宇：“生的还是熟的呢？”</p><p class="ql-block">…………</p><p class="ql-block">孩子们跃跃欲试。</p> <p class="ql-block">👦🏻李子航：“哈哈，太有趣了。我的鸡蛋立起来了。</p><p class="ql-block">”</p><p class="ql-block">👧🏻有聿理：“让我放点盐在下面，鸡蛋立的更稳一些。”…………</p> <p class="ql-block">孩子们在游戏中潜移默化地学习了传统节气的知识和习俗，加深了对春分节气的了解。从而让孩子在实践中探索，在玩中学，在尝试中见证“奇迹”。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">寻春分</p><p class="ql-block">亲子活动：寻春迹，赏春景</p><p class="ql-block">“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。” 在春分时节，万物复苏，孩子们不仅趣玩民俗游戏、、绘春天，还一起寻找春的足迹。一起跟着镜头来看看中一班的孩子们走进春天，在自然中收获的美好。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">记录我们与春天的合影</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">我与春分的约会</p> <p class="ql-block"> 等风来，不如追风去！一起追风吧！</p><p class="ql-block">春分节气，和“风”一起玩在大自然中游戏的孩子，探寻、体验自由的乐趣！</p><p class="ql-block"> 三月的暖春温柔地撒下阳光，在温润的泥土上播种希望的种子在温暖和煦的阳光下，小朋友们来到操场上，来一场与风的邂逅，一起做一个“等风来，不如追风去”的追风小萌宝吧！</p> <p class="ql-block">👧🏻孙欣悦:怎么样可以收集到更多的风呢？</p> <p class="ql-block">👦🏻罗永琰:像我这样，跑快一点儿！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">课程反思</p> <p class="ql-block"> 总的来说，这次春分主题活动让孩子们在轻松的活动氛围中感受到春天的气息，更让他们认知到春分的形成规律、春天的变化、春天的美好等。他们通过多种肢体语言、视觉、听觉等多重感官体验感受到自己身处于这个美好的季节里，向生活和自然学习，激发自己的创造力和想象力，形成新的学习观念和方法。</p><p class="ql-block"> 不足的是:作为教师，我认识到需要更多地运用启发式问题引导孩子们思考，并激发他们的学习兴趣。因此，我打算在课堂上增加更多的互动环节，通过提问和讨论的方式，引导幼儿主动思考，培养他们的探究精神和解决问题的能力。</p> <p class="ql-block"> 一年之计在于春，温暖和煦的春天，意味着美好的开始。</p><p class="ql-block"> 小朋友们通过形式多样的活动，认识了春分，感受到春分时节的美好，了解到了春分的传统习俗。同时开阔了孩子们的视野，激发了孩子们探知的欲望，让孩子们在尝试中见证了"奇迹"。</p>