<p class="ql-block">如果人生是一座高峰，而你此刻还在山脚下，你是否会克服重重困难攀登高峰，去欣赏那一望无际的风景？你会相信“我能行”去勇敢地挑战自己吗？</p> <p class="ql-block">今天黄老师通过专注力和速读训练引导孩子们在正确认识自己的基础上肯定自我、努力尝试、不断挑战，最后都达到了一种超越自我的最佳状态！</p> <p class="ql-block">一、速算挑战</p><p class="ql-block">这是一场紧张激动的速算专注力训练，孩子们在黄老师不断做出“敲击声”的外界干扰的情况下，一次比一次用时短，一次比一次正确率高，挑战一目三行，不断达到超越自我，自信满满的状态！</p><p class="ql-block">每一次训练后，黄老师都会有意识地去做总结反思，希望孩子们养成凡事总结的好习惯，以后用在每一科的学习中。</p> <p class="ql-block">二、快速阅读</p><p class="ql-block">得阅读者得语文！从这些年的语文试卷考查的广度、深度以及卷面的文字量来看，足以说明我们的学生必须拥有海量的阅读积淀和高效的阅读速度！今天在黄老师的课堂上，男同学阅读《林肯自传》，女同学阅读《居里夫人自传》，一声令下，只听到孩子们5秒一页翻书的“沙沙”声和黄老师在一旁轻声的计时声，孩子们与时间赛跑，快速阅读，挑战10分钟看完一本书。</p><p class="ql-block">快速阅读的能力不是一个孤立的能力，是理解、记忆、速度三个方面构成阅读能力的整体。孩子们告别了一字不落的阅读习惯，重点关注前言、目录，带着最核心的内容快速扫读正文，把文字图像直接映入右脑记忆中枢，通过左右脑的相互协调处理，对文字进行记忆和理解，找到了真正高效快速阅读“眼睛—大脑”的捷径。这个桥梁一旦搭建牢固，孩子们就能拥有快速阅读的本领。</p> <p class="ql-block">三、分享课堂感受</p><p class="ql-block">“我能行”是一种积极的心理暗示，是孩子们潜意识里的自我肯定和自我激励，是勇敢地接纳和相信自己。孩子们挑战后都表示受益匪浅，自信心大大增强。</p> <p class="ql-block">新学期，新起点，新征程，每个孩子都是一个充满强大力量的攀登者，相信自己“我能行”，积极地去面对新的挑战，你会发现自己比想象中更加勇敢和坚强！</p><p class="ql-block"><br></p>