学陶艺

守望

　　陶艺课大概属于冷门吧，那些科技文艺之类的课，到了报名时间，既便立马打开链接，名额也已经报满了，而陶艺课过了报课点还能报。

那些瓶瓶罐罐是怎么做出来的？它们是空膛的，有模具吗？在模具外面做上一层？那些瓶罐口一般都是小的呀，做完后包裹在里面的模具怎么取出来？那些纹理釉彩又是怎么做上去的？怎么烧制出来？心中满是疑问。

没和孩子商量就给他报了名。结果是，上完了一个学期，他又让我给他报了第二个学期。

少年宫上课需要家长报名当志愿者，维持纪律拍拍照什么的，每次我都积极报名。通过做志愿者我才知道，做那些瓶瓶罐罐是不需要模具的，高矮胖瘦、广口细嘴……做什么型全凭师傅一双手。这次，看着张老师手里正刻着的带有特殊质感的陶罐，我眼馋心痒，一边观摩一边拍照，身体的每个细胞都诠释着喜欢。看我一副痴痴的样子，周老师说给我拉一个瓶子，让我也刻刻，若是喜欢这课，以后每节都可以来。

接连做了几天志愿者。张老师又刻起了另外一个罐子。这天，周老师给我带来了拉好的瓶子。他告诉我，拿瓶时不要拎瓶颈，那儿薄弱，要托着拿。我小心翼翼地拿掉罩在瓶子上的塑料袋，看着瓶子有些手足无措。

张老师递给我一根打磨的小棒，粗枝大叶的我紧张地捧着瓶子的底部，把它放到台子上，开始谨小慎微地干起来。周老师指导我先打磨爱干的瓶口，张老师也说不要先打磨中间，免得打磨别处时把这碰花了。好的，那就先从瓶口瓶颈开始。由于瓶子拉出来的时间短，陶泥还有些软，我小心地控制着力度，生怕力大瓶子变形或损坏。

陶泥中有很多杂质，打磨棒滑过杂质会有不同的感觉，遇到时需要小心地剔出来。小杂质剔出来，遗留的小孔用打磨棒一打磨就平了。如果杂质块大，抠出后的洞就大，周老师说，这时需要用干湿差不多的陶泥进行修补。

干着干着一节课就过去了。隐大的我把瓶子拿回了家，继续打磨。随着打磨时间的增多，我从开始时的战战兢兢到后来的越来越娴熟，终于把瓶子打磨出了从张老师那儿看到的质感。之后，我按照张老师教我的方法，从网上搜索陶罐的图片，然后把图片上顺自己心意的花纹进行排列组合，确定了自己想画的纹样，并安排好各纹样在瓶子上的位置。

往瓶子上画的时候，我谨慎而又紧张，手都有些发抖了。画完瓶颈上的回字纹后，手才开始听使唤。画叶子的时候，我开始放飞自我，随心所欲，直接导致画出来的叶子大小不一。

由于手掌握不好力度，瓶子上的花纹不像是用笔画上去的，倒像是用笔刻出来的，又打磨了一下，纹路才浅了。等我画完的时候已经是凌晨2点多了。

第二天，我带上画好的瓶子和事先买好的刻刀准时来到陶艺教室。张老师夸我瓶子打磨的挺好。为了增强瓶子花纹的美感，她还请周老师帮我在瓶颈处用拉胚机加了一道线。

张老师让我着手刻。手里拿着刻刀，我无从入手，生怕刻坏了瓶子辜负了周老师的心意。张老师给我做了示范，在她的鼓励下，我终于鼓起勇气刻了下去。当克服了第一刀的障碍，我开始享受刻的过程。刻花纹是挺彰显技术的环节，入刀的角度、下刀的深度直接决定刻出来的纹理质量。我用拇指食指中指捏住刻刀，让小拇指贴在瓶子上作为支撑，逐渐对自己的手有了控制。刻刀划过，一个个小泥卷儿像乐谱上音符，在刻刀上跳跃，花纹就这样一点点地呈现在瓶子上。

今天的课周老师安排的是拉胚，周老师一边实操一边讲方法和注意事项。讲完后，孩子们开始各显其能。一时间，教室热闹起来，有找泥的，有拉胚的，有追着老师说不会的，有下位洗手的……其中一个小女生一不小心就把满手的稀泥蹭在了我白衣服上。我生怕他们坏了我的瓶子，就和张老师一起来到教室外间。我们一边刻一边有一搭没一搭地聊着，不知不觉就到了下课时间。我靠边放好瓶子，去教室帮着老师打扫卫生。这时，孩子们有在教室的，有去教室外间的。等我帮着打扫完卫生来到外间时，见张老师正一边护在我的瓶子旁一边招呼着来到外间的孩子。

午饭后继续一丝不苟地刻。我已经克服了当初的胆怯，刻的好不好放一边，刻的速度明显快了。

刻好后把图片发给了张老师。张老师看后，建议我把叶子再加一些纹理，那样会更有立体感。她还指导我，瓶子干了可以用湿毛巾捂住，然后用塑料袋包起来，放一放在刻。她还说，要是我没过瘾的话，她再拉个瓶子给我！

非常感谢两位老师支持和指导，让我有机会接触、了解并亲身体验博大精深的陶器的制作过程！

按张老师所提的建议修改的时候，不知怎么瓶口就碰到了椅子的扶手上。结果，瓶颈断了！我真的不是没加小心！我好伤心！但怎么也接不上了！

想着张老师在课堂上刻她那个碰残的瓶子时说的话：残缺也是一种美。我一边宽慰自己，一边学着去欣赏。没有瓶颈的瓶子修完后变成了另外一种风格，真的也挺美。人生大致也如这瓶子，总难免磕磕碰碰。我们要学着接纳包容改变不了的曾经，与不完美握手言和，与缺憾和平共处一一不内耗疤痕也能开出花来。于是，我释然。

还手痒，我就把儿子拉成的已经放干的小罐子用湿毛巾处理好，又小过了一把瘾。

以后我还要找机会学学拉胚，学着把陶泥做成自己喜欢的样子。

周老师拉好的泥瓶

打磨好的瓶子呈现的是瓶身下面的颜色。上面是做调整刮的，泥有些干了。

刻好后的瓶子

加了叶脉的瓶子

磕坏了的瓶子

修成这样，应该叫陶罐了吧

儿子拉的两个小瓶，在用湿毛巾包裹时，也碰坏了。

认真刻画的张老师。

见我一直在欣赏张老师刻花，周老师也过来看。

这样处理好的瓶瓶罐罐还是泥瓶泥罐，只有经过高温煅烧它们才能变成陶器或瓷器。