<p class="ql-block">🙋🏻假期是学校生活必不可少的一部分，项目式学习和假期作业相结合，📖既能在假期保持学习状态，巩固知识，🧩又能实现发展思维、提升核心素养，达到提高综合应用能力的目的。🎉</p> <p class="ql-block">一、蝉：知多些🙋</p><p class="ql-block">蝉在中国古代被赋予复活和永生的象征意义。 古代文学中认为蝉“餐风饮露”，是高洁的象征👑。 法国昆虫学家👨🏻🦱皮埃尔·安德烈·拉特雷耶于1802年描述了蝉科，将学名定为“Cicadidae”。蝉的英文名“cicada”则源自拉丁语，意指“栖息于树上，🍀像蟋蟀一样会鸣叫的虫”。</p> <p class="ql-block">二、蝉：小探究👨🏻🎓</p><p class="ql-block">蝉科昆虫的头部通常短而宽🌹；胸部可分为前胸、中胸、后胸3个部分，有三对发达的胸足☘️；前后翅发达，翅脉粗壮、具缘脉✨；腹部一般为筒状或锥状，由10节组成🤹🏻；除哑蝉属雄性外，其他属雄性都拥有一个复杂的发声器官。💐</p> <p class="ql-block">三、蝉：古诗词👨🏻💻</p><p class="ql-block"> 《六月三日夜闻蝉》</p><p class="ql-block"> 唐•白居易</p><p class="ql-block"> 荷香清露坠，柳动好风生。</p><p class="ql-block"> 微月初三夜，新蝉第一声。</p><p class="ql-block"> 乍闻愁北客，静听忆东京。</p><p class="ql-block"> 我有竹林宅，别来蝉再吗。</p><p class="ql-block"> 不知池上月，谁拨小船行？</p> <p class="ql-block">四、蝉：小秘密🎁</p> <p class="ql-block">可见，项目式学习与培育小学生核心素养之间存在内在联系，具有一致性。 😄通过设计具有真实性、实践性、开放性的假期跨学科项目式探究作业，🧑🏫可将学生传统被动接受书面作业的学习方式，转变为在解决现实生活问题过程中主动掌握知识。💪🏻</p>