<p class="ql-block ql-indent-1">2024年7月27—29日，铜梁二中李玲班主任工作室一行八人在主持人李玲的带领下，奔赴昆明参加主题为“全国中小学名师培养与成长专题论坛”的学习，拓展视野，丰富学识，提升素养，启迪思想，赋能专业成长。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">名师工作室联盟，引领卓越学院，专致教师卓越成长与发展。本次学习以专题报告和案例分享为主，重在用前沿的理论赋能教师专业成长，共享创新成果，让一线教师能够明确发展方向，跟上新时代教育改革步伐。</p> AI赋能新成长 人因善思而卓越 <p class="ql-block ql-indent-1">27日上午，上海市浦东教育发展研究院师训员张广录老师以“生成式AI如何赋能名师成长”为报告主题，尝试回答关于数字化转型&生成式AI应用于教育的内涵、价值、做法、最优解问题。下午，成都大学陈大伟教授站在教师能力提升角度围绕“思维”“改善”和“成长”三个主题词，谈“教师思维改善与成长”，强调改善——从当下开始，思维决定人生和工作质量，人因思而变。</p> 循证实践涨新知 案例分享拓眼界 <p class="ql-block ql-indent-1">28日上午，上海市教育科学研究院普教所研究院杨玉东老师围绕“课例研究、中式课例研究”做专题报告，报告阐释了两者的内涵，怎么做循证实践中的中式课例研究，以及未来趋向。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">下午，五位专家从名师培养、教师个人成长、专业发展、校长领导力等方面进行案例分享。杨春校长结合本校情况，讲述了名师培养对象的卓越成长策略；黄正玉老师以“好奇、实践、理论、分享、反思”五个阶段，分享教师专业发展实践的路径；张金娟老师以个人从一个乡村教师成长成特级教师为例，分享迈向健康从容而卓越的专业发展之路；李凤萍老师主要分享了拔尖创新人才早期培训视角下的高素养教师培训路径；李龙泉校长从自身出发，分享有关提升校长领导力的思考。</p> 破旧创新促发展 自主建构方卓越 <p class="ql-block ql-indent-1">29日上午，华林飞老师用大量的教调研数据，揭示了传统的校本教研中存在的问题，当下急需融入以问题为导向、以课例为载体具有鲜明主题、人人参与互动，源于需要并充满期待的针对性强、合作性强、研究性强的主题教研，并对如何实施与推进主题教研、主题教研评价方法的选择提供了有益参考。下午，潘建明教授从当代教师专业素养的内涵结构与瓶颈分析，基因激活与突破策略，成长密码与发展途径三个方面，阐述了在素养背景下，当代教师自主建构，卓越发展。</p> 学而后思 思而后行 <p class="ql-block ql-indent-1">学思砺新，知行致远。参培的老师们全程专心倾听，笔记本上留下了满满的收获。未来，全体教师定会努力克服困难，认真学习、潜心思考、不懈追求，在教学之路全力迸发，用实际行动践行教育的责任与担当，秉承对教育的热爱与执着、自强不息，追求卓越！</p>