<p class="ql-block"> “文字”在教学管理中的功能很多，首先文字能记录做过的事，作为备忘录；文字还有很强的宣传功效；通过文字可以很容易的把复杂事物系统化、条例化等等。</p><p class="ql-block"> 学校管理，是文化的继承，也是创新的过程，在这个过程中，做过的事情，要随时记录下来。如，做的计划、记录、总结，要有序的保存。学校发展中，各阶段的制度、计划、措施等都要书面化，留档长期保存。随时随地做好记录，时间长了，就是宝贵的财富，能给后人提供经验，能为自己集聚财富，利于个人的事业成功，更利于学校的长期发展。便于上级检查、单位之间参观互访，准备材料时省力、真实，有利于交流，有利于互相学习。所以“走过的路,留下足迹。”其意义很大。</p><p class="ql-block"> 学校的制度、计划、措施要形成文字，并张贴到容易学习的对应位置，要让每个人员知道自己的责任是什么，知道什么时间干什么，知道各科室、部门之间的关系，利于规范操作，利于提高工作效率。</p><p class="ql-block"> 把历史经典、生活常识、名人名言等等搞成墙壁文化，把老师的形象标准、工作技巧，张贴到老师容易看到的地方，把学生规范、常规纪律贴到学生常活动的地方，让学校的每一个角落都有对应的文字，学校处处会说话，处处能学习，处处有知识，处处是文化，处处受教育。</p><p class="ql-block"> 有一所实验小学在五处市直小学中连续五年倒数，但是他们的校长爱学习、善于总结、善于记录（他的名言就是“走过的路要留下足迹。”），对问题实话实讲，用心解决并做记录。就是用这么简单的举措，就把这个较差的学校推广成了全国各地来参观学习的名校，校长自己成了名校长，一大批教师成了名教师，很多地方邀请他们去介绍经验，校长成长，老师也成长，团体积极性自然高涨。管理者不但要善于学、善于想、善于做，还要善于写，善于记。文字具有记载、交流、传播、宣传的功能，文字能为学校发展提供无穷的动力。</p>