“研思致新，赋能前行”——2024年衡阳市幼儿园园长任职资格培训班

耒阳市龙塘镇中心幼儿园

开班仪式 　　初夏时节，阳光明媚，清风拂面。7月26日，由长沙师范学院、衡阳市教育局联合组织开展的2024年度衡阳市幼儿园园长任职资格培训班拉开帷幕，本次培训采取“线上线下混合”模式，通过在线研修、专家讲座、经验分享、实践操作等形式展开。 　　开班仪式上，长沙师范学院继续教育学院副院长、附属幼儿园总园长、正高级教师——罗晓红专家指出，面对新的挑战，各位幼教同仁们要笃定信念，砥砺前行，并对参训教师提出三点希望: 一是提高认识。 二是遵守纪律。 三要认真学习。 最后要求学员转变角色静下心来学习，多沟通多交流，结合工作来学习，把所学带回工作中，坚持终身学习不放松，时刻反思不断提升自己。 　　众所周知，园长是履行幼儿园领导与管理工作职责的专业人员，所以要具有科学理念，端正办园方向；掌握政策法规，规范办园行为；提升专业素养，引领教师成长。 邓益云专家讲座 　　7月26日上午的培训由雨花区教育局总园书记、特级教师——邓益云专家。为我们带来了精彩讲座——《幼儿园发展规划设计与撰写》。 邓老师从三个方面向我们阐述了幼儿园发展规划的制定与实施。一、幼儿园发展规划的相关概念二、科学制定幼儿园发展规划三、有效实施幼儿园发展规划，为大家带来——《幼儿园保育教育质量评估指南》解读。 陈鹤琴先生在《活教育》中指出，幼儿教师应做到：笑嘻嘻和蔼可亲；声音悦耳；说笑有礼，多鼓励；低音清晰；行动轻快；立得笔直，笑得挺直；衣服整洁，面目清楚；态度从容；精神饱满；创造能力；健康；快乐、乐观；研究精神；乐业；互助合作；慈爱；负责；教学有技能；了解儿童心理。 《幼儿园保育教育质量评估指南》————评价原则 1.坚持正确方向。坚持社会主义办园方向，践行为党育人、为国育才使命，树立科学评价导向，推动构建科学保育教育体系，整体提升幼儿园办园水平和保育教育质量。2.坚持儿童为本。尊重幼儿年龄特点和成长规律，注重幼儿发展的整体性和连续性，坚持保教结合，以游戏为基本活动，有效促进幼儿身心健康发展。 3.坚持科学评估。完善评估内容，突出评估重点，改进评估方式，切实扭转“重结果轻过程、重硬件轻内涵、重他评轻自评”等倾向。4.坚持以评促建。充分发挥评估的引导、诊断、改进和激励功能，注重过程性、发展性评估，引导办好每一所幼儿园，促进幼儿园安全优质发展。 　　幼儿园发展规划的制定需要合力统筹科学制定。明确方向、清楚目的、有序行动地发展，沿着科学方向，通过切实行动，一步步坚定地迈向预想的目标。它具有系统协同性、持续递进性、前瞻预测性及园本特点性等内在特性。 崔红英专家———《新时期高质量办园的认知与实践》讲座 　　7月26日下午，北京启今集团研究院执行院长、博士、教授——崔红英专家，为我们带来了《新时期高质量办园的认知与实践》讲座。 1、三大领导力与三根支柱2、园所高质量发展的几点认识3、基于儿童友好的高质量办园策略4、愿景与展望 罗晓红专家——《幼儿园课程建设提质量的方法与策略》 7月27日 上午，长沙师范学院继续教育学院副院长，附属幼儿园总园园长，正高级教师——罗晓红专家亲临现场，以《幼儿园课程建设提质量的方法与策略》为题，为园长们进行专题讲座。 罗晓红专家提出，什么是文化？ 文化是一种成为习惯的精神价值与生活方式，它最终的成果是集体人格。是对于心中某种"价值”和“秩序" 的寄托与坚持，是代代累积沉淀的习惯和信念，并渗透在实践中的生活方式。 什么是幼儿园文化？ 幼儿园文化是幼儿园经过不断的发展和历史积淀而形成的，为全园师幼共同追求的精神价值、共同接受的规章制度、共同营造的环境氛围、共同形成的行为和活动方式的总和。 幼儿园文化通常包含精神文化、制度文化、行为文化、物质文化。 庄丽园长——《附一幼：湘情润养课程》 7月27日上午 庄丽园长以——附一幼：湘情润养课程为例，通过五个方面讲述了课程建设的方法。一、分析背景，寻找课程建设（方向）二、明晰理念，定位课程建设（目标）三、内容编排，确定课程实施（载体）四、六步六审，把关课程实施（过程）五、课程评价，助推课程实施（质量） 王俊良专家——《幼儿园园长依法依规办园》讲座 7月27日 下午，教育厅政策法规处——王俊良专家带来了《幼儿园园长依法依规办园》讲座。推进教育治理体系和法理能力现代化在幼儿园的具体体现就是要依法办园、规范办园。学习相关法律法规的目的是为了保障幼儿的权益，提高教师的法律意识和法治观念，以及推进园所师德师风建设的常态化、长效化。 　　每一次学习，都是追寻真知的修行，每一次奔跑，都是积蓄前行的力量。相信各位园长、教师们会继续在学习、实践、反思中践行科学评估理念，以梳理问题意识为前提，不断转变教师的教育观、儿童观，提升专业能力，积蓄能量，笃行致远，切实提高幼儿园办园水平和保教质量，让幼儿更加健康快乐地成长！