<p class="ql-block"> 小朋友们，今天我们一起来认识几何图形，请仔细观察封面上的图形，你知道他们的名称吗？</p> <p class="ql-block"> 多多：“我认识正方体和三角体（立体三角形）。”</p> <p class="ql-block"> 蕾蕾：“我认识长方体。”</p> <p class="ql-block"> 晫晫：“还有一个是圆柱体。”</p> <p class="ql-block"> 请你再仔细观察一下，哪张桌子上的图形是立在桌子上的？哪张桌子上的图形是躺在桌子上的？</p> <p class="ql-block"> 乐乐：“左边的是立起来的图形，右边的图形是躺在桌子上的。”</p> <p class="ql-block"> 这里面哪些是平面图形？哪些是立体图形呢？</p> <p class="ql-block"> 朵朵：“立起来的是立体图形，有正方体、长方体、圆柱体和立体三角形。”</p> <p class="ql-block"> 番茄：“躺在桌子上的图形是平面图形，有正方形、长方形、圆形、三角形。”</p> <p class="ql-block"> 师：那些有长、宽、高，能立起来的图形，我们叫它们立体图形。那些扁扁平平的，没有明显高度的，像纸片一样的图形，我们叫它们平面图形。</p> <p class="ql-block"> 我们再来看看接下来这些平面图形，老师现在要把这些平面图形变成一个立体图形，请你仔细观察这些立体图形都是由哪些平面图形组成的？</p> <p class="ql-block"> 朵朵：“这个正方体是由六个正方形合起来组成的。”</p> <p class="ql-block"> 萌萌：“这个图形里面有四个一样大的长方形，和两个一样小的正方形。”</p><p class="ql-block"> 师：“你猜测一下它最后会组成什么样的立体图形？”</p><p class="ql-block"> 萌：“长方体吧。”</p> <p class="ql-block"> 淼淼：“这个图形是由一个长方形，和两个大小一样的圆形组成的。”</p><p class="ql-block"> 师：“你觉得它组合起来会是什么形状？”</p><p class="ql-block"> 淼：“是圆柱体吗？”</p> <p class="ql-block"> 三妹：“它是由三个一样大的长方形，和两个一样大的三角形组成的。”</p> <p class="ql-block"> 妹妹补充到：“它组合起来是一个立体三角形。”</p> <p class="ql-block"> 在刚刚的观察中，我们发现有些立体图形是由同一个平面图形围合起来的。有些立体图形是由不同的平面图形围合起来的。</p> <p class="ql-block"> 接下来我们一起观看平面图形，变立体图形的手工制作过程。等会儿老师会为小朋友们发放图纸，请小朋友们也来动手试一试吧。</p> <p class="ql-block"> 在操作的过程中，第一步需要用剪刀将图形剪裁下来，要注意的是一定要沿着边缘进行剪裁。</p> <p class="ql-block"> 剪好图形之后，第二步需要将图形边缘所有的线条向内折叠。</p><p class="ql-block"> 第三步，在图形的边缘贴上双面胶，最后将所有部位粘在一起，立体图形就做好啦！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在今天的活动中，小朋友们认识了立体图形和平面图形，知道了不同的立体图形是由不同的平面图形组合而来。在制作立体图形的过程中，老师发现大部分小朋友对剪刀的使用也越来越熟练了，能够较为完整的沿着边缘进行剪裁。</p>