<p class="ql-block"> 现在，我们经常在各个报道中听到全球气候变暖，气候灾害，但是我们生活在一个几乎没有发生过极端天气的城市，热了开空调，冷了开暖气，下雨有车，刮风回家，孩子们其实并未真正感受过气候异常带来的影响，所以当潘老师提出这如下是个问题的时候，孩子们甚至家长们，都犹豫了。。。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 于是，龙小四2的小伙伴们，决定在这个暑假，寻找一下属于我们的答案。</p><p class="ql-block"> 一周以前，玩伴团们一起观看了气候灾难电影“龙卷风”，电影里面的主人公，从年少轻狂，满怀热情，却忽略了龙卷风的突变，在一场风暴实验中失去了三位小伙伴，她一度有五年也觉得“我们没有别的出路了”。直到她再次置身暴风之中，面对一个又一个村镇在龙卷风中失去了家园，生命，她再次选择与龙卷风抗争。</p> <p class="ql-block"> 电影里龙卷风那毁天灭地的气势，着实吓到了小伙伴们，也点燃了对气象的各种热情，这周末，大家一起走进常州气象局，去解密这个《气候》。</p> <p class="ql-block"> 气象局的老师，认真的给我们讲解了大气环境的基本知识，有图文介绍，有视频讲解，还有3D投影，还有互动知识问答，小伙伴们听的也很认真，仔细做着笔记，互动问答热情高涨，一瞬间就掌握了很多的气象知识，你听你看。。。</p> <p class="ql-block"> 参观完气象局，小伙伴们坐下来，再次分享之前收集学习的气象知识：</p><p class="ql-block"> 如何从身边的细节识别天象？</p><p class="ql-block"> 如何躲避自然灾害？</p> <p class="ql-block"> 孩子们更是把传统诗词文化融合进来，看古人是如何描绘天气，又是如何从四季中抒发情感。</p> <p class="ql-block">特别的玩伴团成员，潘老师，深入浅出的与孩子们分享“保护环境，人人有责”的理念：如果全球平均气温升高2度，我们城市的气温会升高8度，已经要步入高年级的孩子们陷入了沉思，开始认真的考虑，我们应该怎么办？</p> <p class="ql-block"> 会后，小团长给小伙伴们留了“作业”，让大家就如何低碳改善气候做更多的研究，有小伙伴准备了气象仪要学着监测天气，有小伙伴想着以后出门都尽量公共交通，当下最可行的是，空调调高两度。。。这场活动没有结束，孩子们还有很多的课题要继续。。。</p> <p class="ql-block"> 相信，在龙小学校领导，班级组织，小组协作的情况下，我们的玩伴团不仅仅掌握了很多气候知识，更是在心里种了一颗小种子，以后也一定有孩子会走向气候研究的方向，为人类的未来而努力。</p> <p class="ql-block"> 最后，给小伙伴们推荐两部电影，在暑期剩下的日子，继续探索更多的可能性，也为炎炎夏日增添一股清凉。</p>