和风化雨悄润物，大爱无疆德长存——马艳新老师师德培训记事

飞龙乘云

马艳新老师，一位音乐教师，转职做了历史教师，又转职为道法教师，实现了跨越学科的三次专业成长；同时她还是一位有着二十多年履历的优秀班主任。在今天上午主题为＂师爱，教育中的明灯＂的培训会上，她向我们展示了属于她的传奇，以及她在教育领域全方位的发展和影响力。 教师的爱能够滋润学生的心灵、唤醒他们的潜能、融化他们的情感。作为教师，我们要用师爱去温暖每一个学生，让他们的心灵得到充分的滋养和成长。 “四有好老师”是新时代对教师的要求，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。这样的教师，不仅是知识的传授者，更是学生成长的引路人。 约翰-杜威说，教师的责任，除了教会学生知识，更要培养他们的品格和价值观。我们要有扎实的学识。教师是学生知识的源泉，我们要不断学习、不断进步，掌握先进的教育理念和教学方法。只有这样，我们才能更好地传授知识，满足学生日益增长的求知欲。我们要有高尚的道德情操。教师是学生的榜样，我们的言行举止都会对学生产生深远的影响。因此，我们要以身作则，做到言行一致，为学生树立正确的价值观和人生观。 苏霍姆林斯基说，教师积累的知识越多，上课就越轻松。课堂是教育的主阵地，上好课是教师的职责所在。一堂好课不仅能让学生学到知识，更能激发他们的学习兴趣和创造力。把课上好，就是崇高的师德。 习近平指示，教师要成为大先生，就是大教师，做学生为学、为事、为人的示范。明灯，指引着学生走向知识的殿堂，照亮他们心灵的每一个角落。作为教育工作者，我们肩负着培养下一代的重任，更应该以师爱为魂，努力成为“四有好老师”，践行“大先生”的崇高理念，用我们的专业素养和人文关怀，点亮学生心中的明灯。 我们要用师爱点亮学生心中的明灯。明灯是方向和希望的象征。我们要用师爱去点亮学生心中的明灯，让他们明确自己的目标和方向，勇敢地面对未来的挑战和机遇。同时，我们也要用师爱去温暖学生的心灵，让他们感受到成长的快乐和幸福。 我们要有仁爱之心。作为教师，我们要关心每一个学生的成长和发展，关注他们的身心健康。我们要用师爱去温暖每一个学生，让他们感受到成长的快乐和幸福。 转化一个＂问题学生＂是很艰难的。作为班主任，要保持良好的心态，不要指望每一个学生都会感恩，不要指望每一位家长都会配合你，做好自己。 “教育的真正目的就是培养一个人对知识的渴望，对学习的热爱，对真理的探求。”——爱因斯坦教育的真正目的在于培养学生的兴趣、热爱和探求精神。作为教师，我们要用师爱去点燃学生对知识的渴望和对学习的热爱，引导他们不断探索和追求真理。 最后，马老师用＂唐僧扫塔＂的启示与大家共勉：耐下心来，沉淀自己，见证自己的成长历程，比结果更加重要。 撰稿组稿：A058黄冈市农村骨干教师培训第三小组成员——孙飞。素材来源：马艳新的德育视界(公众号)。