深学细研悟思想 孜孜不倦谋新篇 ——2024年福建省中小学校（园）长能力提升研修班（第二期）中学班培训圆满完成

山点水

教育

学校

培训

校长

南通

发展

高品质

中学

理念

提升

　　云天收夏色，木叶动秋色。

7月21日至27日，大田县教育局和进修学校派出39名校（园）长，参加福建省教育学院在江苏省南通市举办的2024福建省中小学校（园）长能力提升研修班（第二期）培训。其中，大田县14名中学校长参加了中学班培训，全省全省共158名中学校长参加了中学班的培训。

🌿专家智慧引领🌿

　　7月22日上午，江苏南通中学校长鞠九兵教授作《诚恒立校创高品质示范，积健为雄铸高品质质量》专题讲座，他认为一个好校长，必须要有用情干事的教育情怀、用智谋事的教育思想、用章理事的管理原则和用德成事的品行涵养。诚恒立校创高品质示范”这一理念，体现了南通中学对于教育事业的深刻理解和高远追求。其中，“诚恒”是南通中学的校训，代表着学校师生要诚于做人、恒于学问，坚持正道直行、积健为雄；“创高品质示范”则明确了学校的发展目标和定位，即致力于创建高品质示范高中，为全省乃至全国树立教育标杆。

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　　7月22日下午，如皋市人大常委会原党组成员姚呈明作《以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴》讲座，他从怎样理解“现代化”、什么是中国式现代化、如何推进中国式现代化、推动中国式现代化教育怎么办四个方面入手，详细阐述如何以中国式现代化全面推进中华民族的伟大复兴。他认为，教育是促进人民共同富裕的有效途径。阐释了教育现代化的内涵：教育观念现代化、教育装备现代化、教育师资队伍现代化、教育内容现代化、教育管理现代化。

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7月23日上午，全体学员来到南通市崇川初级中学参观学习。在学校党委书记、校长吴琳带领下，学员们参观了校园，走进了校史馆、心理咨询室、地理历史专业教室、教师阅览室和校园电视台。

在学校报告厅吴琳作《以高品质学校文化，引领学校高品质发展》专题报告，通过办学愿景、办学理念、办学精神、办学思路、一训三风、学校制度六个方面诠释了学校文化图谱。吴书记重点阐释了办学愿景框架下的学校高质量发展，从人民满意的办学质量、德艺双馨的师资队伍、设施先进的办学条件、公正公平的教育思想、真爱尊重的育人理念、特色鲜明的课程体系等六个维度进行解读。吴书记指出建设高品质学校，要树立教师第一的发展观、五育融合的育人观、专业引领的管理观、立足课堂的质量观，以精神成长为魂，以专业发展为本，推动学生多元发展，培养以人为核心的高品质校园文化，让每一个师生在校园里和谐、健康和幸福地成长，应成为学校高质量发展的自觉追求。

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7月23日下午，南通第二中学党委书记杨彬作《变革领导力：新时代校长角色的重塑与实践探索》专题讲座。他认为，新时代背景下，信息技术飞速发展，校长角色应时转变。他强调，随着教育改革的深入和社会的进步，校长已经不再是单纯的行政管理者，而是成为了学校发展的掌舵人、教育理念的践行者和教师队伍的领航员。校长需要具备高瞻远瞩的战略眼光、锐意进取的创新精神和深厚的人文素养，以引领学校走向更加美好的未来。

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　　7月24日上午，学员们到南通一中参观学习。南通一中的校园环境充满了独特的魅力，校园环境优美典雅，绿树成荫，花草繁茂，小径蜿蜒，绿荫掩映，为师生提供了一个舒适的学习和生活环境。

　　参观校园后，江苏省南通第一中学正高级教师、党委书记、校长张晓冰作《建设高品质高中的思考和实践》专题讲座。他从加强团队建设，以坚实的学校管理凝心聚力；夯实教学常规，以优异的办学绩效强化信心；推进教学创新，以科学的改革实践再创佳绩等方面进行了分析。他还会对未来的发展进行展望，提出进一步加强智慧教育建设、深化教育教学改革、提升学校内涵建设等具体措施和目标。

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　　7月24日下午，学员们参观了南通博物苑。南通博物苑位于风景秀丽的濠河之畔，由著名爱国实业家、晚清状元张謇于1905年所创办，是中国最早的一所公共博物馆，中国博物馆事业的发祥地。办苑宗旨为“设为庠序学校以教，多识鸟兽草木之名”。南通博物苑是一座中国古代苑囿与西方博物馆理念融合的“园馆一体”的综合性博物馆。初建时，藏品分天产（即自然）、历史、美术、教育四部。展馆有南馆、中馆、北馆三座主要建筑，室内展品有：古物、标本、艺术品、模型；室外展示有活体动植物、大型文物标本等。说明文字均使用中、日、西三国文字标明。三座主要展馆掩映在花木丛中，成一南北中轴线，此轴线之外散布有一些造型风格迥异的多功能景观建筑如：东馆、藤东水榭、相禽阁、迟虚亭、谦亭、花竹平安馆、风车、水塔、瀑布等，每处景观建筑均有张謇亲笔书写的题名、楹联或跋记。

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　　7月25日上午，南通市教师发展学院副院长、正高级教授冒继承作《践行教育家精神，做新时代“四有”好老师》专题讲座。他从有理想信念，坚定理想信念；有道德情操，陶冶道德情操；有扎实学识，涵养扎实学识；有仁爱之心，勤修仁爱之心等四方面进行了剖析。他认为，要成为一名新时代的四有好教师，需要不断学习和反思，追求卓越的职业成就，同时贯彻爱国主义、集体主义和社会主义教育，为培养全面发展的社会主义建设者和接班人作出贡献。

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　　7月25日下午，江苏省启东中学正高级教师陈仲刘校长作《指向质量提升的教学管理策略》专题讲座。他认为，教育和教学都有一定的规律，违背了规律就一定会遭遇失败。他强调，突围的原则就是：别人没想到的，我们想到了；别人想到的，我们做到了；别人做到的，我们把它做精细；别人做精细的，我们把它做持久。他指出：教学质量的提升离不开课堂教学，课堂教学有一定的模式。但成功的备课必须落实“四精四必”的教学要求。“四精”指精选、精编、精讲、精练。“四必”指有发必改、有练必批、有批必评、有错必究。

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　　7月26日上午，南通大学周建忠教授作《教育家精神与学校内部治理》讲座。他从由诗入境、现实挑战、理性构建、校长特色、名师培养和理论基础等五个方面进行了阐述。他认为，教育家精神是教育者在长期教育实践中形成的一种高度凝练的职业精神和教育理念。它包含了教育者的职业追求、道德情操、教育理念、实践能力和创新精神等多个方面。教育家精神能够引领学校的发展方向，为学校内部治理提供思想动力和精神支撑。

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　　7月26日下午，南通大学丁锦宏教授作《教育科研：教师成长和学校发展的有效路径》专题讲座。他认为，教育科研在教师成长和学校发展中有重要作用。他指出，教育科研是教师专业成长的重要途径，通过参与教育科研活动，教师可以不断提升自己的专业素养和教育教学能力。教育科研也是学校发展的重要支撑，有助于推动学校教育教学改革，提高教育教学质量。

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🌻学员专心聆听🌻

🍃学员笔记🍃

🌱悟真理 谋智慧🌱

　　在“教育之乡”南通的培训，聆听着一场场精彩的讲座，在学校生存与发展、常规与改革、质量与特色、研究与成长等方面，充盈着新的理念和方法，展现名师、名校长对教育的热爱与追求，愿我们将所学化为育人的力量，让教育之花绽放得更加绚丽多姿！——一中林克煅

在当今这个日新月异的时代，教师作为知识的传播者、灵魂的工程师，其素养的提升不仅关乎学生个体的成长与发展，更是推动教育进步、社会创新的重要力量。教师需成为时代的创新者与实践反思者，以适应并引领教育的变革与发展。——开放大学刘方

通过本次培训，我们深刻体会南通教育的前沿和高质量，当今教育政策不断更新变化，需要通过培训来及时了解和掌握最新的教育政策，确保学校教育与政策同步。每所学校可能会面临各种突发事件和危机。校长需要通过培训来提高应对危机的能力，确保学校稳定运行。校长能力提升培训对于提升校长个人素质、推动学校发展、提高教育质量具有重要意义。——二中郑永权

这次培训让我意识到作为一名校级领导，我需要不断学习和进步，以更好地引导学校的发展。我将更加注重自我反思，不断提升自己的领导力和专业能力。我相信，将这些理念和策略运用到实际工作中，将有助于推动我们学校的高质量发展。——四中林生军

通过培训，我认为，校长心中所秉持的教育理念，是引领学校高质量发展的灵魂。坚信教育不仅仅是知识的传授，更是人格的塑造、能力的培养和情感的熏陶。致力于构建以学生为中心、全面发展的教育体系，强调素质教育与创新能力培养并重。同时，校长要紧跟时代步伐，积极吸收国内外先进教育理念，结合学校实际情况进行本土化创新，形成具有鲜明特色的教育品牌。——五中范邦篆

通过此次培训，丰富了知识、拓宽了视野，收获了友谊，使我终身受益。在新的形势下，我会继续努力学习，积极参加各级的培训，不断更新自己的管理理念和教育观念，以时俱进，全面提高自身素养。——六中林照斌

这次培训通过一系列教育和管理方面的讲座活动，提升了我的专业水平和管理能力。通过聆听这些讲座，我不仅接触到前沿的教育理念和管理策略，这些讲座内容丰富，涵盖了学校管理、教育高质量发展、学校文化建设等多个方面，反映了中国教育界对于提升教育质量的高度重视和不断探索。南通市作为教育改革的先行地区，其在教育领域的探索和实践，无疑为我们提供了宝贵的经验和参考，更好地理解教育改革的方向和目标，为推动学校教育质量的提升做出自己的贡献。——石牌中学郭显斌

本次培训是一次较高水平的学习培训。一是有理论高度。各位专家围绕学校高质量发展，从学校文化建设、新时代校长领导力变革、教学管理策略、学校内部管理等方面进行理论引领。二是有案例分析。特别是鞠九兵的“诚恒立校创高品质示范学校”，张晓冰的“高品质高中建设与发展”，丁锦宏的“教师成长与学校发展的有效路径”等给了我很大的启发和可借鉴的治校治学的经验路径。一周的学习，内容丰富，收获满满。——鸿图中学余世家

此次培训内容丰富、形式多样、安排合理、服务周到。在这段时光里，我不仅收获了丰富的教育理论知识，更在管理理念、领导力提升以及教育情怀的深化上有了进一步提高。我坚信一定能把这次培训的所学所获运用到今后的教育教学实践当中。——铭栋中学连仁裕

通过本次培训，感受文化底蕴深厚的南通教育专家、名校长的讲座贴近现实，远见眼光真心做教育规划学校发展教师成长。他们知识渊博、经验丰富，授课生动、贴近基层现实，对学校管理能以国家政策为指导，更能因地制宜规划发展，激励教师专业成长，引领师生共同发展，规划创建学校美好未来。——广平中学林长在

在培训班中，我学到了如何科学管理学校，如何提高管理效益，这将对我未来的工作产生重要的影响。总的来说，这次培训让我受益匪浅。我将把在培训班中学到的知识和经验运用到未来的工作中，努力提升自己的教育管理水平，为学校的发展做出更大的贡献。——文江中学陈春飞

这是一次难忘的学习经历，也让我深深的认识到，作为一名学校领导，要树立终身学习的意识，博采众长，在反思中调整自己，在调整中提高自己。5天的学习生活紧张而充实，丰富又多彩，在培训中让我遇见了更好的自己。在今后的工作中，我一定会把此次学习的所获、所感、所悟应用到自己的工作实践中去，并在实践中不断摸索与创新，我会更加努力的充实自己，不断改进自己的工作方法，且行且研、且践且长。——华兴中学陈昌灿

通过培训，聆听各位专家的讲座，专家们从校长学习力的提升、校长成长之路、校长办学思想、高效管理与沟通等方面进行指导，让我开阔了眼界、丰富了内涵，我将全面的去学习学校治理的知识和方法，落实责任担当,积极主动作为。——职专温乃聪

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　　深学细研悟思想，孜孜不倦谋新篇！通过专家引领和学员研讨，让学员们深刻感受和汲取管理的思想智慧与精神力量，也将为提升校长在教学与教研、教师队伍建设、学校课程建设、教育质量综合评价改革等方面的领导力，适应新时代教育变革趋势，拓宽学校内涵发展思路，激发参与素质教育改革的内驱力，推动学校和县域教育高质量发展。

图文：温乃聪 范邦篆

编辑：林克锻 余世家

审核：苏元楚