烈日灼灼学有所思吾心灿灿行有所向——记龙岩市高中骨干教师第三期培训第一日

笃行

烈日灼灼，花开盛夏，吾心灿灿，逐梦不止。 为了促进龙岩市教育教学高质量发展，积极发挥教育科研的引领和助推作用，着力培养学校教育科研骨干教师，在龙岩市教科院组织下，龙岩市高中骨干教师培养项目第三阶段在华东师范大学顺利举行。 龙岩市教育科学院郝炜书记寄语全体学员：珍惜机会、认真学习、总结提炼、遵守纪律。在郝书记的谆谆教导与殷切期望中，本次培训活动拉开了序幕。 25日上午，祝庆东老师开设了以《国家级教学成果的培育、提炼与申报》为主题的讲座。祝庆东老师是是上海市教育科学研究院普教所培训中心主任，中学数学特级教师，教育科研特级教师。有着丰富的一线教学经验的祝老师不仅学识渊博，幽默风趣，而且了解教师教学教研的痛点，在讲座中为大家深入浅出地讲解了培育、提炼、申报教学成果的技法，令在场教师收获颇丰。 祝老师首先从教学成果奖的前世今生、内容类型、申报条件、评审要求四个维度深入浅出地阐述了本专题的“序”。带领大家对国家级教学成果奖进行了深入的学习，增强了教师心中申报教学成果的动力。 接着，祝老师为我们详细阐发了第一个专题《如何撰写教学成果报告》。他以详实生动的例子引出教学成果报告的四个主要特点：针对问题；研究的过程；研究的成果；教学反思。 祝老师运用问题式导入的方式，作比较的方法，音频的形式，大量具体的数据，详实的实例，各种各样直观可感的图表详细地介绍教学成果的内容类型，教学成果的申报条件，教学成果的评审办法，让老师们对教学成果这个概念有了清晰的认识和感知。他还通过一个个具体的案例向我们进一步阐述教学成果所提出问题的类型包括：直接呈现型、深度诠释型、理论观点型和政策依据型。 讲座中，祝老师条分缕析，循循善诱，授人以渔，倾囊相授。从研究过程论证的三种方式、路径导图绘制的三种方法，研究阶段命名的基本方法、研究过程撰写的三类硬伤等多方面指导老师们深入了解研究过程中可供使用的方法和可能面对的障碍。他强调，教学成果的提炼要准确、精炼，能够直击教育痛点，解决实际问题；而申报过程中，则需要注重材料的组织、逻辑的严密以及语言的规范，以充分展现成果的价值和特色。祝老师还鼓励老师们扎扎实实地开展研究，在研究过程中要非常重视教学成果的梳理，并最终如何形成报告，身体力行地致力于推广“上海经验”。 祝老师的讲座帮助在座的一线教师拨开了心中的学术迷雾，对教学成果的提炼和撰写有了更加清晰的认知，未来他们也必将抓住机遇积极推广教学成果。 7月25日下午，华东师范大学教育学部教育学系教授、博士生导师、教育部人文社会科学重点研究基地基础教育改革与发展研究所研究员、国家教育宏观政策研究院首席专家朱益明教授为学员们带来了主题为《新时代的普通高中改革》的专题讲座。朱教授对新时代下基础教育的改革与发展的政策和建设的方向有独到的见解，既有理论高度，又贴近教学实际，以全新的视角为老师们带来深刻的启发。 　　讲座伊始，朱教授围绕“新时代的普通高中改革”的主题，以人工智能在教学中的运用作为切入点，打开本场讲座的交流互动之门。朱教授耐心聆听、认真记录学员们提出的问题并做出专业性的解答，为今后我们如何处理在教育教学中涉及到的问题，如何培养学生“提问能力”“批判性思维能力”等关键能力，提供了许多宝贵经验。 朱教授从国际形势、国家发展、教育发展的时代背景出发，阐述了新课程改革的必要性和必然性，强调《中国教育现代化2035》将教育现代化的理念指向了人：更加注重以德为先，更加注重全面发展，更加注重面向人人，更加注重终身学习，更加注重因材施教，更加注重知行合一，更加注重融合发展，更加注重共建共享。八大基本理念是党的十九大提出的“落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平”的细化和实化，是教育部颁发《基础教育课程改革纲要（试行）》的进一步强化。 讲座中，朱教授的三连问引发了在场老师的思考：“一是当前我国高中教育改革发展的形势与要求?二是高中教育发展中面临的困难、挑战与困境?三是我们该怎么办? （困惑、基础与发展方向）？” 朱教授不拘泥于表面，深挖问题本质，分享独特见解，这种深度和广度的分析为解决实际问题提供了多元化的思路。 “建设教育强国，基点在基础教育。基础教育搞得越扎实，教育强国步伐就越稳、后劲就越足。基础教育既要夯实学生的知识基础，也要激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣，培养其探索性、创新性思维品质。要在全社会树立科学的人才观、成才观、教育观，加快扭转教育功利化倾向，形成健康的教育环境和生态。”朱教授对基础教育的重要性进行了详细阐释。 朱教授在讲座中启迪全体学员：需要系统而深刻认识“我们”自己，明白我为什么当教师？我怎么做好教师？教师应不止于生存需要，不局限于生活内容，更在于实现生命价值。讲座最后朱教授借于漪老师的话与大家共勉：“一辈子做教师，一辈子学做教师”。 与会老师讲座之后都对自己的教育教学工作有了更进一步的思考：教育是培养幸福的人，教育是促进人的幸福，教育是让学生认识自己，成就自己，让我们努力让每个人都有人生出彩的机会！