<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>7月是一个美好的季节</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>学习是一场向美而行的遇见</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>带着对教育者的敬佩之心</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>怀着让教育变得更美好的神圣使命</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>奋楫扬帆正当时</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>深思笃行共远航</b></p><p class="ql-block"><b> 学在盛夏时，沐浴“春城”里。“问渠那得清如许？为有源头活水来。”培训本就是一次次灵魂的撞击，是一场诗意的修行！时光清浅，光阴流转。掬一捧阳光，岁月安然，撷一束研语，沉香流年。伴着七月的骄阳，怀揣着做新时代办学治校大先生的梦想，薛城区校长综合能力提升培训正在进行中。</b></p> <p class="ql-block"><b>刘晓明：《中小学生发展特征与教育策略》</b></p> <p class="ql-block"><b> 只有教育理念的转变才会有教育方式的转变，班级管理者更应该是学生心灵的唤醒者，行为的引导者。所以，我们首先要了解中小学生发展特征，包括身体发展、社会发展和心理发展特征，才能成为学生智慧的生成者，学习的引领者，人际关系的调节者，心理发展的促进者和维护者。刘晓明教授从中小学生的发展特征、中小学生的教育策略出发，详细分析了小学低、高年级、初高中生的发展特征，并结合其发展特征，给出了具体的教育策略。鼓励教师的角色转变，教师要成为学生智慧的生成者、学生学习的引导者。既有理论的高度，又有很强的针对性和指导性。</b></p> <p class="ql-block"><b>刘玉新：《学生心理健康维护与家校合作》</b></p> <p class="ql-block"><b> 学生心理健康是学校教育与家庭教育的共同关注重点。在现代社会中，学生面临着巨大的学习压力和生活压力，很容易出现各种心理问题。因此，学校和家庭应该共同努力，关注学生的心理健康，提供全方位的支持和帮助。</b></p> <p class="ql-block"><b> 刘玉新教授围绕现阶段学生的心理健康状况；学校管理中常见心理问题与家庭教育的关系；家校合作模式建议，详细分析了青少年心理健康现状和高中生心理特征，并结合常见问题，给出了具体的应对措施。既有理论的高度，又有很强的针对性和指导性，同时为家校合作和处理孩子的心理问题方面，提供了行之有效的方法。</b></p> <p class="ql-block"><b> 这是一场思想盛宴，更是一场碰撞心灵、开阔眼界、拓宽思维、催生新的教育智慧的培训。在众多专家的精彩讲座中，有激动也有感动，了解到许多教育新动态，学到了不少教育理念。教授们的高屋建瓴，满足了我们如饥似渴的期待；倾心的聆听，彰显着我们坚守梦想的追求；热烈的讨论，激荡着我们思索跳动的灵魂；灵动的反思，记录着我们硕果累累的收获。作为一名教育工作者任重而道远，且行且思，且悟且进，不断学习，在教育的道路上幸福前行！</b></p>