教海探航，学无止境

大语文

教海探航，学无止境——霍州一中&阳城一中"新课标·新教材·新高考”专题培训高级研修班第一天培训简报 　　为深入贯彻落实国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》和教育部《新修订普通高中课程改革方案和课程标准研修工作方案》，进一步推进县域新高考改革各项工作，提高县域普通高中教学质量，从县域高中教师的实际工作需要出发，依托北京新师者的优质教育资源以及丰富的高中教育研修经验，特举办霍州一中&阳城一中“新课标·新教材·新高考”专题培训高级研修班。 此次研修，旨在深刻认识深化普通高中课程改革的重大意义和总体要求，明确新高考、新课程背景下普通高中教育教学面临的挑战，指向学生高水平差异发展的多元开放的学校课程建设，把握新高考课程方案和新高考整体情况与基本思路，促进高中教育跨越式发展。 开班仪式 　　北京新师者智慧教育事业部主任赵开莉做开题讲话，赵主任提出：我们身上肩负着将先进的教育理念和教育经验，迅速转化为行之有效的教学方法的重大责任。“新课标·新教材·新高考”，新形势迫切需要我们大家提高政治站位，迫切需要我们能够真正地提升本领、强化技能，准确把握时代和社会对教育工作者的新要求，用科学的、现代的教育理论指导我们的日常教学工作，将来为我们教育更快更好的发展贡献智慧和力量。 希望大家珍惜每一次学习机会，端正学习态度，真正做到坐得住，抓得紧，学得好，守本分，遵守培训期间各项规章制度，完成各项研修任务。在长沙的学习生活充实而愉快，收获满满。 　　霍州一中校委委员张林在开班仪式上发言。 此次培训活动对于参训的老师而言，既是一份荣誉，更是一份责任。这次培训既给我们提供了一次提高的机会，更为我们搭建了一个互相交流的平台。我们大家都知道，我们这次培训的目标就是在下个学期实行新的课堂改革和教研的新模式，今天在座的各位是我们学校课堂改革的开拓者和主力军，大家要珍惜这次难得的学习机会，认真听讲，取得真经。同时注意和与会的专家、阳城一中的老师们增进交流，开拓视野，这对我们今后的教学有着积极的作用。另外，各位老师要严格的遵守培训规定，不要无故旷课、迟到早退。 　　阳城一中王军峰副校长在开班仪式上发言。 我们每天要保持良好的情绪，美好的心情来应对我们接下来的学习和工作，争取利用这些天的培训，使我们学有所得，所有我们阳城一中的全体学员要坚决守好一中名片，讲好一中故事。 　　阳城一中宋柃霖老师作为教师代表表态发言。 我谨代表参加本次培训的全体学员，项目组织这次培训的领导们表示衷心的感谢，向为我们提供学习平台和资源的各位老师致以崇高的敬意。我们从太行一路走来，齐聚湘江之畔，问道新课标，新教材，新高考，让我们始终不忘教育本质所需，不忘学生当下所需，从各自的校情、班情出发，在学习中探索，在探索中思考，在思考中前行，努力做到知行合一。 专家讲座·上午场 　　李勇老师是湖南师大附中梅溪湖校区的教学副校长，湖南省优秀劳动工作者，长沙市优秀教师，优秀共产党员。他做了题为《三新背景下教育教学方式变革的思考与实践》的主题讲座。 　　首先，李老师分析了高考变革的大趋势。 这十年来，高考内容改革取得了一系列突破性进展，落实立德树人，实现高考由考试评价工具到全面育人载体的转变。加强考试内容的思想教育和价值引领，成为德智体美劳全面培养教育体系的有机组成部分，主要体现在三个方面： 一是聚焦铸魂育人，夯实信仰之基。弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化。 二是紧扣时代脉搏，培养时代新人。融入新时代党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革。 三是彰显五育并举，引导全面发展。一条以德引领、以智为基、体美劳强力呼应的内容改革之路。 　　李勇老师带给我们的“三观”—— 宏观—在三个小时的学习中，李勇老师带领我们对高考命题规律进行了宏观展望。李勇老师以教育部考试院命题的九省联考题为例，分学科对高考变草革的趋势进行了分析。引导我们每一位教师去思考高考到底怎么考，我们要培养学生的什么思维才能适应国家选拔人才的考核标准。 微观—李勇老师进一步带领我们见识了一所名校、一位名校长的风采，从微观角度呈现了如何进行精细化教学常规管理。无论是构建“四有”课堂，还是"五有四化"主题式教学课堂模型"、高效课堂"四思”、集体备课“四上”“五有”制度、高效作业“三做”，都振聋发聩。唯有抓细节、寻规律，才能更好地助力学生高效学习。 直观—李校长的分享直观地体现了他所秉持的师大附中校训“公勤仁勇”四字校训，尤其是“公”字—公者无和，天下为公。 专家讲座·下午场 　　来自长沙市明德中学的中小学语文正高级教师、湖南省高中语文工作室主持人、长沙市首批高中语文卓越教师陈立军，做了题为《基于新课标的教-学-评一体化实施》的讲座。 　　陈老师主要给我们分享了关于“教-学-评”一体化实施的三个方面——为什么要谈“教-学-评一体化”、“教-学-评一体化”的价值意义、“教-学-评一体化”的设计与实施，重点分析了“教-学-评一体化”的设计与实施，并且在设计建构素养目标方面给我们提出了“五步三问”等方法。 　　最后，陈老师呼吁大家一起立足课程标准，聚焦核养，做好新课标指导下的教学整备体设计，打造教学评一体高质量课堂教学愿愿我们一起踔厉奋发，笃行不怠！ 学员风采我们的感悟 　　通过本学校学霸发展及校际对比，寻找成长规律，摸索成才机制。 今后的教学应引导学生培养咨询能力，独立思考、解决问题的能力，思维能力。 新高考模式下的备考过程更加注重学生的自主性和实践性。在备考过程中，学生需要更加自主地规划自己的学习时间和方式，同时还需要更加注重实践和应用。这种备考方式不仅提高了学生的自主学习能力，还使得他们能够更好地将所学知识应用到实际生活中去。 所以更需要他们具备更强的自我管理和自我约束能力。同时，新高考对教师的教学方法和教学理念也提出了更高的要求，需要教师更加注重学生的全面发展和个性培养。 数学少算多思，加强思维过程的考查，这个变化，是我们每个科目都应该引起重视的，老师首先要提升自身认识水平，实现从思想的变化到教学行为的变化。1.要有全局意识，整体意识：开学前一周俯下身静心研究新课标和全套新教材。2.精准把握高考命题趋势与方向：注重培养学生学科思维和学科素养。3.注重培养学生思维能力：分析问题和综合运用知识能力。4.学会放手，少讲多思：每节课给学生留够自主学习时间：思考、探究与落实时间。 通过今天的学习，感受颇深。面对加强基础教育和拔尖人才选拔的新形势新任务，作为新时代教师我们要引导学生坚定理想信念，在新时代新征程中勇担重任；培养学生的学科素养，提升探索性、创新性的思维品质；针对阅读材料跨学科综合和答案多角度的开放，鼓励综合的和开放的学习方式。在今后的工作中牢牢抓住教学改革的机遇，改变观念，向精细的教学常规观理要质量。 今后的语文教学要更注意教材的整体单元任务的研究探讨，吃透教材，注意单元之间的紧密联系，讲清要点难点。同时对学生加强学习指导，提高学生的学习效率。 课程标准，对我们的教学改革至关重要。聆听完老师的讲座，下学期，希望课程标准成为我们的手头必备。教学中一定要意识到《普通高中课程标准》的重要性，要深挖它，用它来指导我们的备课，教学，争取做到与课程标准先进理念“共舞”。 教学评一体化强调教师的教、学生的学以及课堂的评价在目标上的一致性。这意味着教师的教学目标应明确，学生的学习目标应清晰，而课堂的评价则应围绕这些目标展开。这种一致性使得整个教学过程更加明确、有效，确保学生能够准确地把握学习的方向和重点。 新课程改革实施以来，随着核心素养的提出，有效教学必须是教师在遵守基本学情、教学规律的前提下，以较高的放率促进学生学科核心素养的有效提升，应有明确的目标，并且具有较为扎实的落实过程，最终实现教学相长。 策划|霍州一中/阳城一中制作|第一组全体学员审核|组长：贾建霞