心灯传灯，心灯不灭

石狮八中

　　7月23日上午，我们聆听了江苏市级骨干教师黄广翔老师的《心灯传灯，心灯不灭》——新时期高中班集体运营的实践与思考讲座，将“心灯”理念融入日常教学，是一种深刻而富有意义的教育实践。

“心灯”象征着智慧、希望和信念，是引导学生前行的不灭之光。而“传灯”则意味着这种智慧和信念需要被传承和发扬，让每一个学生都能成为传递正能量的使者。在新时期，高中班集体的运营需要更加注重学生的全面发展，以“心灯传灯，心灯不灭”为核心理念，构建一个和谐、积极、向上的学习环境。

黄老师分享了三种情景三个任务，提出了引人深思的三个问题。

一、思考高中班主任是否可当

黄老师认为基于物质更超越物质的精神层面的价值认同，职业幸福感，是这个“唯物主义”时代担任班主任，做好班级管理工作的一个重要前提。

二、思考我们该如何处理好师生关系，家校关系

我们如何 真正走进并折服这些06后，这些独生子女的子女，这些足以嗨翻自媒体的网生代？打铁还需自身硬，过硬的业务素养，坚定的合规意识，严谨的工作作风，多元的问题发现、解决路径与策略，将保证我们立于主动，最终赢得学生的敬畏，获得团队的真诚合作，得到家长的理解与支持。

三、思考如何既能把班带好，又能多快好省

我们需做到目标引领，立志赋能。重视正向激励的作用，重视榜样的引领作用，这是许多班主任老师班集体教育的成功法宝。通过系列主题班会进行活动引领，达成不断的正向赋能。

　　在新时期，高中班集体的运营面临着许多新的挑战和机遇。我们需要不断反思和总结过去的经验，探索新的方法和途径来适应时代的变化和学生的发展需求。同时，我们还需要关注社会热点和教育趋势，将先进的教育理念和方法融入到班集体运营中去。

将“心灯”理念融入日常教学需要教师在教学实践中不断探索和创新。通过设定启发性教学目标、采用互动式教学方法、融入情感教育、培养批判性思维和创新能力、树立榜样力量以及营造积极向上的班级氛围等方式，可以让学生在学习中感受到智慧、希望和信念的力量，从而点燃他们内心的“心灯”，照亮他们前行的道路。

　　古有玄奘西行，今有八中北进。寻这一盏明灯，传先进之理念。一盏灯一点光，万盏灯满天星。以一灯传诸灯，终至万灯皆明！