让孩子终身难忘的语境情景识字——观向爱平老师识字教学的点滴感悟 <p class="ql-block">向老师授课</p> <p class="ql-block"> 识字教学是小学语文的基础，也是一个重要的内容。在日常语文教学中，大部分老师都认为教识字是枯燥的，在大部分学生眼里学识字是无趣的。而在向老师的课堂上，我感受到了识字的乐趣，借向老师的话说“这样的识字是终身难忘的！”</p><p class="ql-block"> 向老师是这样教识字的：出示生字，让学生说说自己的识记方法，在找出带有这句话的语句，反复阅读语句，结合具体的语境引导学生理解、识记生字。特别是认识“崛”时，向老师不仅出示“为中华之崛起而读书”这句话，还带领学生逐一找出文中每一次出现这句话的情景，引导学生在具体的语境情景中识字，绝对终身难忘！</p><p class="ql-block"> 听完课，我赶紧请教“度娘”，经过反复查找得知：在汉字教学过程中，语境情景识字法是一种创新且有效的方法。它通过将汉字学习融入具体的生活或故事情境中，让学生在真实或模拟的语境中感知、理解、记忆和应用汉字，从而提高识字效率和学习兴趣。读完细思不难明白：情境化理论强调将知识学习融入具体的情境中，通过情境的引导和激发，使学生能够在情境中主动构建知识。在汉字教学中，情境化理论的应用体现在创设贴近学生生活、符合汉字特点的学习情境，让学生在情境中感知汉字的音、形、义，进而理解并掌握汉字，既有趣又有效，具有以下特征：1.真实性:情境贴近学生生活实际，便于学生理解和接受。2.针对性:情境针对所教汉字的特点和难点进行设计，突出教学重点。3.趣味性:情境具有一定的趣味性，激发学生的学习兴趣和参与度。4.互动性:情境具有良好的互动性，鼓励学生参与互动，加深学习印象。</p><p class="ql-block"> 其实，在普通教师的日常教学中也有不少情景识字法，如：1.故事法:通过讲述与汉字相关的小故事，将学生带入情境中。2.场景模拟法:模拟真实的生活场景，让学生在场景中学习汉字。3.图片展示法:利用图片展示汉字所代表的事物或场景，帮助学生理解汉字意义。4.视频演示法:通过播放与汉字相关的视频片段，创设生动形象的情境等等。</p><p class="ql-block"> 古语云：听君一席话，胜读十年书，今日细观向老师的识字教学，感受确实不少，仅以此为记。</p> <p class="ql-block">我的记录</p>