<p class="ql-block">写作源于生活（三分钟作文素材）</p><p class="ql-block">上课时，我会常常把一句话挂在嘴边，那就是“写作源于生活。”所以，孩子们也会像模像样地念叨。</p><p class="ql-block">有了这个概念，还需要实践的支持，这句话才能真的被小朋友理解，为什么要说写作来源于生活。</p><p class="ql-block">周一的写作，原本准备的教案是学写自己的亲人。下午上课时，突然教室里飞来一只非常特别的蝴蝶。那蝴蝶色黑，花纹也很独特醒目，所以立马引来教室的巨大喧哗。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">纪律全乱了。这时，我做了个决定，临时把课程改为观察课，学习目标：观察蝴蝶的样子，观察蝴蝶的飞行方式，观察教室里的场面。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">写人的作文，以后还有无数机会，但是蝴蝶飞来教室，多少年也碰不到一回。这么难得的素材，这么难得的观察机会，加上孩子们那么兴致盎然，于是，我也加入了他们的行列。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">所有孩子的兴致全部都被调动起来，没有一个孩子走神，大家观察着，说着，喊着。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">当然，这次很幸运，蝴蝶似乎格外“配合”我们的课堂。它时而停着一动不动，时而扇着翅膀飞来飞去。孩子们一会兴奋不已，一会全场鸦雀无声，一会吓得躲藏到桌子底下。此时课堂，更像一个特别的游戏，每个孩子都欢喜地参入其中。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在重点环节，提醒他们如何观察蝴蝶样子，如何观察飞行的姿态，自然而然引入拟人化的表达，更增添了当时的乐趣，当然，更让他们直观感受到什么是“拟人句”的用法。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">后来，蝴蝶飞走了，孩子们意犹未尽。然后开始重点回忆刚才的场景，如何用生动词句表达。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">这时，每个孩子都非常积极地回忆过程。当然，写作非常顺利，他们飞快地写出了四五百字，甚至六百字的内容。（这是三年级的）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">这次特别的课程，我想，更直观让孩子们理解为什么“写作来源于生活”，为什么需要细致观察？只有细致的观察，才有丰富的细节描写，内容才会生动。</p><p class="ql-block">经常有家长咨询，觉得孩子写作困难，在家写半天，没有内容。</p><p class="ql-block">其实，写作源于生活，只有丰富的生活体验，孩子们才有源源不断的写作来源。</p><p class="ql-block">闭门造不出车来，关在家里，也写不出作文来。</p><p class="ql-block">我想，成长就是在不断的生活里打磨，不断经历生活中的各种喜怒哀乐，这是写作的源泉。</p><p class="ql-block">所以，写作的第一步，是让孩子有丰富的经历。有时间的时候，带着孩子去不同的地方走走看看，可以结交不同的朋友，可以尝试各种特别的事情，可以让孩子多做做家务，可以体验各种不同的运动……</p>