不负好时光，盛夏当远航

小温

——2024年广东省粤东西北中小学教师全员轮训（初中历史）集中研修第三天小记 　　最美不过七月天，教师培训莫等闲。小暑刚过，酷暑炎热，却挡不住老师们的学习热情。在这最灿烂的季节，来自潮汕地区的78名初中历史骨干教师齐聚国家历史文化名城——潮州，参加2024年广东省粤东西北教师全员轮训。 　　本次培训活动由韩山师范学院历史文化学院承办，为期7天。今天是培训的第三天，也是收获颇多的一天。今天，我们有幸迎来两位专家为我们开展讲座。 　　广东省特级教师杨春生的《由历史科选拔性评价说开去》讲座，从昨天布置的作业作为切入点，从选择题的情境和立意、选择题的情境与设问、选择题的科学性和选择题设问角度与难度四个方面告诉我们：命题必须是科学的、唯一的、严谨的、正确的。作为历史老师，我们必须拓宽眼界，正确命题，这是我们身为教师应有的本事。 　　讲座包括两部分：一是本年度各地评价具体表现；二是基于学科核心素养的选拔性评价。 杨老师以试题命制逻辑和2022版历史课程标准对学业考试水平考试提出的挑战为铺垫，用鲜活的案例和丰富的知识对试题命制展开分析，并运用近几年的中考试题做了详细解读，为提高教师原创命题的能力提供了理论支持和实例指导。 讲座的最后，杨教授引用了崔允漷在《有效教学》一书中特别经典的一句话：（有效教学）“教得有效，学得愉快，考得满意，这是教育的光荣与梦想。” 这个说法在“教”“学”“考”中体现了“学生立场”，体现以学生为“主体”的意识。 　　教育是一场诗意的修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程。课堂是为了帮助学生发展，而不是限制学生能动。 好的课，其最终极、最直观的日常教学可见形态，一句话言之：学生爱上课，学生爱学科；也即爱你上的课堂，爱你教的学科。 愿我们的老师的课，能让你学生的爱上！！！ 　　华南师范大学教育硕士、中学高级教师陈泽群带给我们的是《新课标视野下初中历史教学设计热门词汇的“冷”思考》。 她首先从时下历史教学中出现的热门词汇，如大单元教学、新课标、教学评一体化、跨学科教学等入手，通过大量的试题打磨例子，告诉我们：中考改革后，我们老师要更加关注‘怎么教’‘怎么学’的问题。引导教师重视“双新”的深入探索，减少机械性、重复性、低水平的考试内容和形式，改变教与学的传统模式，在学生思维品质上做加法（把中国共产党人的精神谱系贯穿于历史教学的全过程），促进学生身心健康、全面发展。 　　给我们印象最深的应该是在延安在职干部教育动员大会上的讲话(1939.5延安精神）一、学习运动是必要的二、学习运动是可能的三、学习运动是会有成绩的四、学习应该学到底 当今世界飞速变化，新情况、新问题层出不穷，知识更新的速度大大加快。对以传道、授业、解惑为己任的教师而言，更要树立终身学习的理念，以使自己拥有源源不断的力量源泉，时刻为学生提供鲜活的成长清泉。 　　“学思砺新，知行致远”。参培的老师们全程专心倾听，笔记本上留下了满满的收获！ 　　两位教授所谈的话题都能得到我们培训班学员的共鸣，在上课中、在课后，许多学员都带着各自的疑惑和教授讨论。 　　今天的讲座内容丰富，针对性强，每一个专题都是为学员“量身定做”，感谢韩山师范学院为学员们创造了这样一个学习提高的机会。 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。今天的培训让我们深知:教师专业成长的过程是不断学习、感悟、提升、反思的动态过程，是一场渐行渐远的修行。今后将不断精进学科知识，成为一名“全面落实新课标要求、全面认识部编教材”的中学历史教师，在以后的工作中起到带头作用，从自身做起，提高教师队伍的人文素养，育人育心。 　　结语:山高路远，挡不住探索进步的脚步；步履匆匆，激荡着求知若渴的追求。每次学习，都能遇见更好的自己；每次聆听，都能看见不同的风景。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”让我们与培训相约，取奋进力量，且行且思，且悟且进；让我们携手并肩，共同成长！ 摄影:第四组全体成员供稿：温广华老师审核：张丽君老师