<p class="ql-block">花溪龙洞天河潭，如画如幻似桃源。</p><p class="ql-block">甲秀黔灵图云关，葱茏灿烂在人间。</p><p class="ql-block"> 贵阳，这座云贵高原上的璀璨明珠不仅拥有独特的自然风光，更有致力于教育改革的优秀资源。7月15日下午，我们有幸聆听了贵阳市华润小学陈冲校长带来的《基于“双减”背景下的教师专业成长》的讲座，他以华润小学的做法为例，让我们看到了一个学校的成长以及“双减”政策的落实和教育改革下对教师的培养。</p> <p class="ql-block"><i style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">一、领悟政策</i></p><p class="ql-block"> 陈校长结合《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》等国家指导性文件分析了当前教育教学改革的落脚点。即教育教学要重视教育评价制度改革。改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价。达到立德树人的教育目标，让学生德智体美劳得到全面发展，让教师潜心教学，全心育人。</p> <p class="ql-block"><i style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">二、“双减”思考</i></p><p class="ql-block"> “双减”就是教育改革中的重要举措。为了处理好“双减”和“双增”的关系，应该从健全作业管理机制，分类明确作业总量，提高作业设计质量，加强作业完成指导四个方面，减轻学生过重的作业负担。</p><p class="ql-block"> 在作业设置时，明确作业的问题导向、数据导向、自主发展导向、社会参与导向原则，最大程度激发学生学习兴趣，被动变主动；科学精准设置作业，增强学生的学习信心，提高学习效率；赋予学生自主学习机会，发展学习能力；助力学生未来发展，实现学以致用。依托作业，达到教师诊断教学，学生巩固知识、能力提升的目的。</p> <p class="ql-block"> 陈校长带领学校的教师队伍，通过教学实践研究，大胆创新，诞生了1+N作业模式。1为基础型作业，巩固基础知识。N则为特色型作业，包括拓展型、实践型、综合型、趣味型作业等，拓展了他们的学科视野和思维能力。以“闯关”、“庙会”、“游园会”、学科主题文化月、校园实践基地建设、数学小报、思维导图、手工制作等丰富多彩的形式开展。这种多样化的作业形式，让学生们不再为繁重的课业负担所累，反而更加热爱学习，也因此改变了综合评价形式，推进评价体系变革，使“双减”落地有声。</p> <p class="ql-block"><i style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">三、教师培养</i></p><p class="ql-block"> “课程有效实施的关键在教师，教师成长的关键在校本培训。”陈校长以自己的职业成长经历，阐明了建立机智，搭建平台，助力教师队伍培养的重要性。他提出，要组织有效的校本教研，开展有效的备课研讨，利用科研催生教学能力，为教师专业成长助力。</p><p class="ql-block"> 培训中，侯局长就教师培养和陈冲校长进行了深度探讨，并回答了实验学校秦校长提出的家校合作的问题。</p> <p class="ql-block"> “双减”政策促使我们反思传统的教学观念，鼓励我们创新教学方法和评价体系。在这个过程中，我们更加坚定了自己的教育信仰：用智慧点亮学生的未来之路。相信，只要我们不断学习、勇于探索、敢于创新，就一定能在“双减”背景下实现教师的专业成长和学生的全面发展。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “一个人走的很快，但一群人会走的很远。”愿我们带着这份团结与成长，各自闪耀！</p>