“笃行不息，教泽四方” ——2024年宁武县小学骨干教师能力提升项目数学学科培训

燕

在炎炎夏日的热浪中，忻州市宁武县的教师们迎来了新一轮的教育提升机会。2024年的7月7日——7月13日，宁武县教育一线的30多名教师再次相聚北师大，开启了为期5天的培训学习活动。 　　开班仪式上，安局长发表了热情洋溢的讲话。他强调了数学教育在基础教育中的重要性，并对参训教师提出了殷切期望。安局长指出，数学不仅是学科知识的学习，更是逻辑思维、创新能力和解决实际问题能力的培养。他鼓励教师们把握这次学习机会，不断提升自身的教学水平。 　　北京师范大学教育学部课程与教学研究院张春莉教授给予关注教学意义，促进深度学习这一主题，分析了深度学习的内涵、特征、教学追求利益的必然性以及如何促进深度学习。 　　7月9日上午认真聆听了井兰娟老师的讲座《小学数学教学中如何创设真实情境》，让我对教学中情境的选择有了新的方法。 创设真实教学情境，可以使学生容易掌握知识和技能，可以为学生提供学习线索，激发学习兴趣，制造认知冲突，促进学生自主而有意义的学习，可以使学生更好地体验数学内容中的情感。使原来枯燥、抽象的数学知识变得生动形象，富有情趣。 井老师带领我们观看了课例《一路向北》，课例中的老师很好的运用了新闻热点，课前把孩子们的情感充分的调动起来，再引入、抽象出数学情景，我们也看到了这样的情景下孩子们在课堂学习中很投入。还用《20以内的加法》、《三位数加、减法》、《圆的认识（一）》、《圆的认识》等一个个教学案例让我们体会到了真实情境在教学中发挥的重要作用。 　　苏霍姆林斯基所说：“体验的快乐是一种巨大的力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。所以我们通过一次次的研讨学习，无论如何不要使这种内在力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙语言都是无济于事。 　　10日上午吴正宪老师针对老师们带来的教学案例进行了具体分析，让我们把单独课时的这颗瓜找到了自己所在的藤，找到了自己的家，再一次体会了结构化。 　　赵春梅、李立平两位老师带来了数与运算领域的两个课例《分数的初步认识》、《万以内数的认识》，借助两个课例我们理清了数与运算这条藤上的瓜，以及它们所体现的大观念和核心素养。 　　吴正宪老师《建立单元结构，促进学生理解性学习》的讲座，讲座中，吴正宪老师提到数与运算“都是一根藤上的瓜”，无论整数、小数、分数，都是数，从数的认识到运算都应该是一致的，都是“一根藤上的瓜”，都是在说“计数单位”的事。 吴老师几句通俗易懂的话为我们指明了单元整体教学的方向，“数与运算”的主题学习，不再是一个个例题的散点教学，不再是一个个知识点随意堆积，而是围绕着核心概念与关键能力统领整个单元的学习，形成有密切联系的知识群，形成具有一致性的、相互贯通的整体结构。 　　11日下午，我们有幸聆听了北师大教育学部教育技术学院赵国庆博士带来的一场题为“思维发展型课堂的理论与实践”的专题讲座。讲座上，赵国庆博士对“什么样的课堂是思维发展型堂”、“为什么要倡导思维发展型课堂“和“怎样创建思维发展型课堂”三个问题进行了诠释、解读和案例展示，并重点指出，思维发展型课堂具有四个重要特征，分别是丰富的问题情境，潜在的认知冲突，显性化的思维技能和层次性的迁移设计。 赵博士的讲授深入浅出，运用逻辑清晰的思维导图和丰富多样的教学案例，向老师们展示了如何引导学生从自我系统介入到新任务中，进入元认知系统建立目标和策略，从而获得认知、获取知识。 　　华应龙老师的《小学数学作为设计的有效策略》讲座，华老师给我们带来的全新的数学教学理念，例如国数课、华错教学等，让我们了解了国数课并不是取代数学课，而是加强爱国主义教育的数学。国数课在数学课的基础上，增加了对中华优秀传统文化、革命文化社会主义先进文化的深度学习和理解，给数学课投上了爱国的底色。华老师的讲解，让我们对数学教育教学有了更新更高的认识。 王岚老师对素养教育的概念进行了深入浅出的阐述，让我们明白素养教育不仅仅是知识的传授，更是对学生综合能力、情感态度、价值观的培养。随后，王老师详细讲解了素养单元导向的作业设计理念，强调了作业设计应该与教学目标紧密结合，以提升学生的素养为核心。 在培训过程中，我们还学习了如何根据学科特点和学生实际情况，设计具有针对性、层次性、实践性和创新性的作业。专家通过生动的案例，展示了如何让学生在完成作业的过程中，既能巩固知识，又能锻炼能力，提升素养。 　　12日下午，各科代表作了精彩的总结发言，老师们收获满满。 　　短短的五天，我们一起学习，一起思考，聆听专家精彩的教诲，领悟先进的教学理念。也分享了各自的教学案例和作业设计，以及一些教学经验，还有一些困惑，我们还得到了专家的一对一的指导，真是干货满满。 　　每次的学习，都能遇见最美的自己；每次聆听，都能看见不同的风景；每次培训，都是最好的成长。 　　五天的学习，我们有所反思，有所收获，有所体验。对于老师来说，不断学习和成长是一种责任和实力的，学有所思，学有所长、学有所悟，学有所用。愿我们能将所学真正内化吸收学生，把适合自己学生和教学实际的方法贯彻到教学实践中，让理论落地。努力打造出优质高效的课堂，为我们宁武县教育事业更上一层楼添砖加瓦。