<p class="ql-block"> 为进一步加强教师继续教育工作，提升教师的职业素养和教育实践能力，促进教师专业化成长，2024年7月7日至9日 博白县小学数学8班的老师继续相聚于博白镇初级中学，共赴继续教育培训之旅，玉林师范的名师团为参加培训的教师们准备了知识盛宴。</p> <p class="ql-block"> 7月8日早上的课，是来自玉林市师范学院的吴雪老师带来的《新课标下小学数学教学设计及案例分析》吴老师首先为我们展示了《义务教育课程标准2022版》的目录，让我们大概了解了新课标的大致内容。</p> <p class="ql-block"> 从新课标的理解修订原则，主要变化、课程理念等内容。随后吴老师便与我们进行了互动，然后解读了新课程标准，包括课程性质、核心素养、课程内容、课程评价等，从而让我们深切地体会到了新课标的重要性。针对新课标下数学老师们该如何进行教学设计。吴老师给教师分析了教案和教学设计的不同，并且结合实际案例具体分析，这节课具有较强的可实践性。让教师哦们明确了教学设计的基本思路和结构。如何在新课标下设计出符合学生发展需求的教学设计。</p> <p class="ql-block">教师们都在认真听讲</p> <p class="ql-block"> 下午，夏日炎炎，犹如我们渴求教学经验知识的心情。我们继续进行培训学习下午是由玉林师院名师团的卢甲清老师给我们带来的《数学课程标准（2022版）》解读。卢老师先跟我们讲解了《数学课程标准》的修订意义和2011版的相同与不同。</p> <p class="ql-block"> 2022版数学课标”专门研制了数学学业质量标准，是我国近年来学业评价改革的发展与成果的具体表现。自2014以年以来，为把“立德树人”的要求落到实处，教育部等部门相继出台了以上六大文件，从“研究制订学业质量标准”的提出，到“确保学生达到国家规定学业质量标准”的要求，明确“充分发挥教育评价的指挥棒作用，引导确立科学的育人目标，确保教育正确发展方向”，帮助我们认识我国学业评价改革的发展，认识学业质量标准的意义与价值，将立德树人的基本任务有效落实于教学实践。培训的数学教师们倾心聆听，用心感受，收获满满。</p> <p class="ql-block">教师们认真记好笔记</p> <p class="ql-block"> 在这浅夏的时光里，遇见新课标，遇见核心素养，遇见名师团，遇见一个更努力的自己。通过本次培训，各位教师切实地感觉到了自身的理论基础、业务水平等方面有了明显提高，进一步增强了学习理论的自觉性与坚定性，增强了做好新形势下本职工作的能力和信心。</p>